高考数学复习的有效性策略研究

韩晓辉

摘要：在高三整个数学复习过程中，教师在传授基础知识的同时应有意识地渗透基本的数学解题方法，帮助学生快速掌握科学的解题方法，从而达到传道授业解惑、快速提高解题能力的目的。

关键词：高考数学复习 有效性 策略

在高三下学期，学生进入了高考总复习中，怎样在短暂的半年时间内搞好数学复习，提高复习效率，减轻师生负担，使学生在高考中考出优异的成绩，是每位师生所关心的问题，也是众多中学教师及教育人员多年探讨的问题。对此，我通过多年不断的摸索出一套有效的高考复习方法，在此与同行共同探讨。

一、复习课解题的有效性

在复习中，由于解题的量很大，我们要将解题活动变得有兴趣，让学生领略到数学的解题乐趣，这样才能变苦为乐，有效地防止智力疲劳，保持解题的兴奋。

1.创建问题情景，调动学生学习数学的积极性

创建适当的问题情景可以激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的解题愿望，进而转化为对知识的渴求，从而调动学生学习的积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的目的。

利用高中数学创建问题情景，调动学生的学习兴趣。联系实际的例题、习题作为创建问题前景的材料，运用现代教学，效果则会更好。

2.复习课解题教学的艺术性

数学课堂教学必须废除“满堂灌”“灌鸭式”的教法。复习课也不能全部由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题的能力，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极的探索活动中实现创新、突破来展示自己。……