探究历史教学中开拓性思维的培养

摘要：培养学生的开拓性思维是素质教育的要求，在当前社会对人才的培养提出更高的要求，在这样的前提下，历史教学中更新教学观念，注重学生开拓性思维能力的培养势在必行。在历史教学中应通过教师教学，培养学生独立思考能力，加强开拓性思维能力的训练培养学生的开拓性思维的能力。

关键词：开拓性思维；高中历史；南北榜案

什么是开拓性思维呢？这是一个仁者见仁智者见智的问题，但一般认为：“开拓思维是极具活力的带有挑战特征的原创性思维，是兼具理论开拓性和实践导向性的思维形式。它贵在创造，贵在超越，不简单重复，不轻易模仿，不拘泥于现有成果，一旦呈现出来就带有极强的爆发力和震撼力，使人感觉到焕然一新” 。

培养学生的开拓性思维是素质教育的要求，在当前社会对人才的培养提出更高的要求，在这样的前提下，历史教学中更新教学观念，注重学生开拓性思维能力的培养势在必行。开拓性思维不仅可以开发学生的智力，开阔学生的思维，而且能够培养学生执着地追求科学的兴趣，激发学生的创新意识。

历史科目作为文科生高考的重要科目，也是实现完成中学教育任务的一门基础科目，同其它科目一样，其目的应该旨在为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。在多年的教学实践中，使笔者认识到：高中历史教学重视开拓学生思路、培养学生的思维品质、思维习惯，对激发学生的学习热情与创造能力，尤其是自主学习能力较强的学生，是至关重的。……