叶圣陶教育思想对语文课程教学的启示

吕建兵

摘要：叶圣陶先生在语文教育的课程论、教材论、教师论和方法论等领域都有长期独到的思考，建立了全面系统的现代语文教育思想，它对当今基础教育课程改革具有极大的借鉴和指导意义。

关键词：叶圣陶；语文教育；基础教育课程改革；基础性；工具性

叶圣陶先生批判与继承了我国传统教育理论，在语文教育的课程论、教材论、教师论和方法论等领域都有长期独到的思考，建立了全面系统的现代语文教育思想，为我国教育事业，特别是语文教育事业作出了重大贡献。

一、叶圣陶语文教育思想的主要内容

1.明确了“语文”学科的概念和内涵

什么是语文，不同的人有不同的解释，叶圣陶做出了权威解释：“平常说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就是语文。”他对语文学科概念与内涵的界定，在新中国语文教育史上是一个新的里程碑，对我们如何理解语文学科的性质和任务具有重大指导意义。

2.提出了精读与略读的语文教学思想

叶圣陶主张应当废除教师的“逐句讲解”，进而提出了精读和略读教学的新的教学理论和方法。他认为，精读文章，就是要把所学文章作为例子和出发点，学精学透，学到基本规律和方法，在此基础之上阅读略读书籍，参读相关文献，做到灵活运用，触类旁通。现在语文教学中很多常用的教学方法，比如“导读式”教学方法等，都有叶圣陶这一教学理论的影子。……