基于“四个交通”理念高职学生职业素养培养研究

朱英杰

【摘要】通过调查武汉交通职业学院工程测量专业学生的职业素养情况，总结出学生职业素养培养过程中存在的若干问题，结合职业素养培养的重要性，笔者提出加强学生职业素养教育培养的方法。在“四个交通”理念下培养出面向交通事业，能立足行业、紧贴市场的高素质技术技能型人才。

【关键词】职业素养；职业技能；职业道德；职业行为

【基金项目】中国交通教育研究会2014-2016年度教育科学研究课题（项目编号：交教研1402-79），全国交通运输职业教育教学指导委员会2015年交通运输职业教育科研项目（项目编号：2015B46）。

职业素养是指人类从事职业的内在规范和要求，是一种综合品质的体现，其内涵主要包括职业道德、职业行为、职业意识与职业技能等方面。交通部提出的 “四个交通”（综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通）理念，实质是运输事业向建设、管理、运营、服务转型。这意味着高职学生的职业素养培养的核心要求是培养出面向交通事业，能立足行业、紧贴市场的高素质技术技能型人才。

一、交通类高职学生职业素养培养过程中存在的若干问题

（一）职业意识淡薄，人才流失量大

交通类行业多是以工程项目为中心，工作时间、地点不确定性大。并且工作场地多是露天场所，天气变化左右着工程的进度。工作人员根据项目及工程的进度，调整工作地点，对于一些条件很艰苦的不发达地区建设来说，卫生、安全问题都无法保证。有些学生因为不适应职业需求，无法长期在此类环境下工作，导致人才流失情况严重。……