初中英语口语教学要点浅议

侯芹

摘 要：初中阶段的英语教学是素质教育中的重要组成部分，其不仅有着培养学生语言素养的重要作用，还承担着培养学生语言表达与思考能力的重要责任。英语口语是整个英语教学体系中的关键，也是学生实现充分掌握这一课程的重要因素。本文简要阐述了初中英语口语教学目前存在的主要问题，以及强调初中英语口语教学的意义，并在此基础上详细分析了初中英语口语教学要点的把握。

关键词：初中英语；口语教学；要点

与其他理论性课程有所不同，英语作为一门新的语言课程，对学生的学习能力与语言表达能力都有一定的要求。而英语口语的教学，是培养学生语言表达能力与综合运用能力的重要渠道。同时，初中英语教学还处于语言学习的初级阶段，在这一阶段强调英语口语的教学，培养学生的口语表达能力，能够在很大程度上有效提高英语教学效率与水平，以及引导学生养成良好的语言学习习惯。因此，有必要对初中英语口语教学要点进行分析与探讨。

一、初中英语口语教学存在的问题

1.对英语口语教学的重视程度不够

与其他课程不同，英语课程高效学习的实现不仅需要充分掌握理论知识，更需要教师和学生投入时间与精力在口语学习方面。但在传统的英语教学中，大多数教师忽视了对学生口语能力的训练与培养，将教学重点放在了语法和单词的识记方面，以及对学生应试能力的培养等方面。同时，作为一门新的语言课程，这边第二语言课程对大部分学生来说，存在一定的学习难度。理论学习过程中存在的困难，导致学生对英语口语的学习兴趣降低，甚至不愿意主动参与口语学习与训练，导致英语学习仍旧停留在“理论学习”的阶段。

2.英语口语教学要点的掌握不足

高效口语教学的实现不仅需要教师的科学引导，更需要学生的积极参与和配合。但在实际的英语口语教学过程中，教师教学方案趣味性的缺乏，以及课堂学习时间不足等原因，导致大部分学生对口语学习的积极性不高，并难以得到有效提升。在我国，英语口语教学是在近几年得到强调和重视的，许多英语教师在课堂教学中对口语要点的掌控有限，缺乏充分的经验与理论支持，难以在有限的课堂教学时间里充分掌握口语教学的关键与要点，导致课堂英语口语教学水平难以得到有效提升。

二、强调初中英语口语教学要点的意义

1.是素质教育改革创新的体现

与理论教学相比，口语教学需要教师更加关注学生的个体特征，以及不同的语言表达能力等，根据实际情况制定相应的口语教学方案。简单来说，口语是通过良好的英语交流环境的构建，让学生通过练习掌握英语口语的发音和流畅表达，最终运用英语表达自己的情感或想法。在素质教学中强调英语口语要点的教学，不仅是教学理论体系的完善，更是我国素质教育从单纯的理论教学发展到理论、口语多维教学的体现，是素质教育改革创新的体现。

2.有助于培养学生的语言表达能力

英语成绩的提升是一个缓慢的过程，初中阶段的学生自学能力大多比较有限，自主学习与分析在学习中的发挥不足，其语言表达能力与综合运用能力自然也需得到充分培养和锻炼。在英语口语学习过程中，学生通过对英语句子节奏的掌控以及音调的控制等，实现口语表达能力的提升。同时，口语教学能够促使学生将学到的理论知识再次巩固和强化，即将学到的知识用口头表达的形式使其更加印象深刻，达到高效教学的目的。此外，口语教学的强调也是学生综合能力提升的重要组成，对学生全面发展的实现有重要的推动意义。

三、初中英语口语教学方法探析

1.构建良好的口语教学环境

良好的口语教学环境的构建，是实现高效英语口语教学的重要条件。在轻松的学习情境中，學生能够更加投入和积极地参与到口语练习中。例如，在进行日常交际用语的口语练习中，教师可组织学生构建交流情境，学生可根据自己的兴趣构建喜欢的情境。比如，以“喜欢的事物”为交流主题，学生可模拟情境中的相关人物，通过自己的表达习惯进行口语表达，说出“my favorite”，同时也可以阐述自己的想法与观点。除此之外，教师也可引导学生进行其他语言情境的构建。这样的教学方式不仅能够激发学生的参与积极性，还能在很大程度上促使学生对理论知识的掌握更加充分。

2.引导学生养成口语表达习惯

口语表达习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师进行科学的引导与培养。只有让学生养成良好的口语表达习惯与基本的口语意识，才能在课堂教学中充分运用口语教学机会，促使学生更加主动地参与口语练习。实际上，口语表达的练习除了课堂时间之外，还可通过实践训练等方式实现。例如，有条件的学校可组织学生定期与专业外国语学校进行交流，鼓励学生同外教进行面对面交流。固定频率的口语训练，能够逐步让学生形成口语练习与表达的意识，进而调动学生参与口语练习的积极性。此外，在日常的课堂教学中，教师还可引导学生进行即兴演讲，就某个有争议的观点进行讨论，并尽量用英语口语进行表达，能够迅速提高学生的口语表达能力。

3.培养学生的学习自信心

在口语教学过程中，学生的个体差异是教师不可忽视的一方面。而培养学生的口语表达自信心，是实现高效口语教学的重要方式。在日常口语练习过程中，难免有部分学生由于过于内向或其他原因，难以进行英语口语的顺利表达。在这个时候，就需要教师有更多的耐心与信任，不必强求学生在短时间实现自我的突破，可以给学生更多的鼓励和支持，并指导学生逐步掌握科学的学习与练习方法。另外，还可鼓励学生组成口语兴趣小组，激发学生的竞争心态，促进学生口语表达能力与自信心的提升。

四、结束语

通过构建良好的口语教学环境、养成口语表达习惯以及培养学习自信心等方式，从多个角度提出了初中英语口语教学的方法与措施，能够在一定程度上提高英语口语教学的效率与水平，激发学生的口语表达热情与积极性。除此之外，还可通过借助多媒体设备、构建趣味课堂等方式，实现初中英语口语教学要点的充分掌握与教学。总之，高效的口语教学需要教师做到心中有数。

参考文献：

[1]林么银.初中英语口语教学探索[J].考试周刊，2016.

[2]鹿秀杰.初中英语口语教学探讨[J].中外交流，2016.

[3]黄中秋.初中英语口语教学的两大策略[J].教育导刊，2004.endprint