基于企业锻炼的教师队伍建设实践与研究

郑舟杰

摘 要：技工教育的全员、全过程、全方位育人理念不仅要体现在知识和技能的传授、传承上，还要体现在职业素养和工匠精神养成上。教师参加企业顶岗实践是提升教师队伍最直接有效的方式。本文通过跟踪调查分析，从企业实践方面对教师队伍建设的方法和成效进行了对比论证，为教师参加企业锻炼加强队伍建设提出了参考依据。

关键词：企业顶岗实践 工匠精神 工學一体化 职业素养

课 题：本文系中国机械工业教育协会2012年度职业教育研究立项重点课题《技工院校“校园对接产业园”教学模式研究》（课题编号：ZJJX12JZ007）阶段性研究成果。

如何培养学生的职业能力和工匠精神呢？优良的行为习惯，一定是在接受教育的全过程中受老师、环境的潜移默化影响养成的，因此企业顶岗实践也是教师进入教育行业前以及教师生涯中不脱离企业实际的必修课。要真正做到“校园与产业园的全方位对接”，教师是实现对接的桥梁。

一、教师参加企业实践的必要性

1.提升专业知识水平，学习前沿技术

技术创新是企业的生命线和核心竞争力，相对而言，企业的技术革新和应用新技术的能力是技工院校远远不及的。要不断通过企业实践，来提高教师的专业技能以及将其运用于实践的能力。

2.了解行业动态，为教学改革提供新的素材和载体

经过多年教学改革的探索和尝试，基于工作过程的工学一体化教学改革得到越来越多的认可和推广。……