开放教育网络学习测评的实践探索与研究

【摘 要】 学习测评对促进学生学习、评价学生学习效果具有重要作用。中央广播电视大学以及依托中央广播电视大学建立的国家开放大学，充分利用信息化技术及其优势，推进学习测评改革，通过实践研究探索基于网络的学习测评模式。基于对网络学习测评中存在的问题进行分析，结合国家开放大学实际和学生特点，提出解决思路：建立网络学习测评标准，为设计网络学习测评提供参考；整合学习测评平台、提升网络测评平台功能，为随学随考、个性化随时随地考试提供技术支撑；发挥教师在网络学习测评中的主体作用，开展教、学、测一体化设计，研究适应开放大学网络学习测评的题型，提升教学质量；网络学习测评作为课程学习测评的重要形式，与纸笔考试一起，在课程学习测评中发挥重要作用。

【关键词】 网络学习测评；开放教育；学习测评；网络形成性考核；网络考试；在线测评；在线考试

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2017）07-0069-08

随着网络技术的飞速发展以及社会信息化水平的不断提高，网络学习测评在教育测量和评价领域得到广泛运用，引发了学习测评内容、方法和形式的深刻变革。作为举办远程开放教育，为学习者提供“时时、处处”学习机会和条件的国家开放大学，充分利用计算机网络和信息化技术，探索和研究适应开放教育特点的网络教学模式，其中网络学习测评也成为重点实践和研究的课题。

一、网络学习测评的定义与作用