敢于“尝试错误”，提升思维品质

吴玉炎

[摘 要] 在以学生为教学主体的新型教学模式下，教师不断探索符合学生实际的教学模式，但是却忽略了学生自身在数学思维品质方面的培养，这种能力的培养对于学生来说将是至关重要的！提升学生的思维品质，就要求学生要敢于“尝试错误”，通过“尝试错误”，让学生重新审视和反思，从而提高自身的数学修养！

[关键词] 高中数学；尝试错误；思维品质

在实际教学中，笔者发现大多数的教师只是教会学生们解题的过程，而往往忽视了对学生思维品质和思维能力的培养，而在高中阶段，相比之下，后者其实更重要！学生们应该知道，思维是认知的核心，因此，思维的发展水平就会决定着学生们对整个知识结构的认知，只有激发学生们的这种认知，提升学生的思维品质，教学才会显得更有意义.

学生在学习过程中，无论对于所学知识的新旧，都会出现对应的问题，这时候教师就应该根据教学的内容，敢于让学生们“尝试错误”，只有学生们真正地认识到自己的错误与不足，才会加深学生们的印象，经过学生们的不断反思与总结，对于所学知识的理解才能更深刻，时间久了，便会举一反三. 因此，敢于“尝试错误”，就是培养学生们思维品质的一把利刃！

[?] 敢于“尝试错误”，提升思维灵活性

这里所谓的思维灵活性就是学生们要能够跟得上客观事物的发展变化，随时调整自己的思路，建立新的思路与计划去解决问题. 在实际教学中，教师……