如何让游戏走进家庭

郑琼

【摘 要】幼兒在家庭中的活动以看电视、看书、画画、写字为主，而游戏只占很少的比例。针对幼儿家庭的特点和个性发展需要，本文主要阐述我园幼儿家庭游戏中存在的问题，如何搭建幼儿园家园共育的平台，结合幼儿家庭的个性特征进行入户指导，帮助家长学习如何开展家庭亲子游戏，让幼儿在体验有趣有益的亲子游戏中获得发展，

【关键词】家庭游戏；亲子互动；指导策略

由于社会的迅速发展，受“应试教育、独生子女政策及都市化居住环境的改变”等因素的影响，幼儿家庭游戏的内容发生了很大变化。幼儿在家庭中的活动以看电视、看书、画画、写字为主，而游戏只占很少的比例。针对幼儿家庭的特点和个性发展需要，如何积极有效的开展家庭游戏，让幼儿在体验有趣有益的亲子游戏中获得发展，成为我园游戏课程建设的另一个重要资源。

一、我园幼儿家庭游戏中存在的一些问题

（一）家长与孩子共同游戏的时间不能得到保证

有51%和49%的家长认为只要自己有时间都“很喜欢”或“喜欢”与孩子一起玩。家长承认自己“很少”和孩子一起玩游戏。一方面是客观原因，父母皆为上班族，回家后处理完家务精力所剩无几。另一方面是主观原因，即家长对亲子游戏的作用认识不足。很多家长往往认为孩子在玩“他自己的游戏”，自己就不必插手了。

（二）游戏的内容和时机从家长主观愿望出发、不尊重幼儿的实际需要

现在的部分家长经常要求幼儿练习画画、弹琴、书写、练计算等，进行知识灌输或技能训练，而只把游戏错误地当成幼儿完成学习的“奖励”。……