接受的维度

刘亮

摘要：强制阐释论提出以来，国内外诸多重量级的专家学者对此进行了广泛关注和讨论。本文在此基础上提出：对强制阐释问题的争论是文学理论发展自身动力不足，外部作用力太强综合影响的结果，而文学理论的产生原因和意义就是对文学作品进行接受、解释、阐释，再创作。这四个阶段的过程也是权力流动的过程，本文将文学的接受状况划分成以作者中心的初级接受阶段、以文本为中心的中级解释阶段、以读者为中心的高级阐释阶段、以批评者为中心的强势阐释阶段四个时期，试图做出一个整体的脉络下的观照。

关键词：强制阐释；接受；解释；阐释

在文本接受的初级阶段，是以作者作为核心要素的。比如我国古代文论最早是“以意逆志”、“知人论世”等说，这些理论有着相同的理论前提，就是作者与作品之间存在着绝对的统治权力关系，作品的意义就在于传达作者的意志，而“以意逆志”和“知人论世”这类接受方式是跨越物质的文本世界进入作者精神的思想世界，因而具有了穿越时空的功能，使读者和作者产生对话关系。这种对话仅仅是单向度的，作者掌握话语的权利，而读者的意义就是尽可能完整的领会作者意图，两者之间的关系是“统治/被统治”的二元对立关系，作者意志为唯一意志，作品只是作者声音的传声筒。文本意义的独立性被消解，接受被限定成了僵化单一的模式，而且更重要的，“言”与“意”两者之间关系存在着某种断裂，完全还原作者意图几乎是不可能的，所以文学理论的发展必然会超越这一阶段。……