校园廉洁文化建设与当代大学生廉政教育研究

陈红红

摘要：本文从当代大学生视角出发，采用观察法和文献研究法对当代大学生廉洁教育进行分析，认为目前中国大学生廉洁教育中所存在的问题主要在廉洁教育认知，价值观念和实践等方面，针对性提出有效促进当代大学生廉洁教育的可行路径。

关键词：廉政教育 廉洁文化 当代大学生

廉政文化即“以建设社会主义先进文化要求，进一步拓宽反腐倡廉教育的覆盖面，积极倡导与中华民族优秀文化相承接、与时代精神相统一的廉洁文化。”①故廉洁教育是建设高校廉政文化的主要方式。

一、当代大学生的廉洁观及现状

（一）廉洁腐败界限认识模糊，行为具有多重性

大学生总体的廉洁价值观念趋向成熟，他们深知社会腐败问题会给国家、社会、个人带来沉重危害，这表明大学生能理性认识到廉洁的正面性与腐败的负面性。但“一部分学生由于受不良风气的影响，不但不能清晰正确区分是与非、荣与辱、廉洁与腐败的界限，甚至出现‘模拟腐败的行为。”②

其廉洁行为具有多重性。一是得知社会腐败现象时大多数人表示深恶痛绝，不同流合污；二是其次当偶然得知某些不廉洁现象时，部分人会自明哲保身或畏惧恶势力而静观其变；三是现今社会面对类似大学生就业难等的局势，部分人不排斥通过走关系的“捷径”达到目的，甚至面对自身利益时，会作假、搞特殊化。可见，当代大学生的廉洁行为是多重的。

（二）廉洁态度明确但少知国家政策

大学生有坚定的廉政廉洁正面立场，表明其具备抵斥腐败行为、加强自身廉洁建设的素质。“当然，这其中部分同学在对待腐败问题上的消极立场和态度，也必须引起我们的高度重视。”③因为少量同学的消极态度和立场可能对周围的人形成“星星之火以燎原”的窘境，所以积极引导部分同学树立积极理性的廉政廉洁价值观是必须的。

国家以系统化的反腐倡廉政策以加强党的先进性建设和群众路线教育实施。但现今社会分工精细，大学生们学习不同专业知识与技能，他们虽会接受思修理论课程教育，但因课堂内容有限，学生学业繁忙、个人兴趣爱好不同等，故对国家反腐倡廉政策知之甚少，这从侧面也反映出学校廉洁廉政教育有待提升。

（三）腐败问题产生原因、解决办法的认知表面化

其普遍认为导致社会腐败现象原因是多方面的，但最主要的是：法律法规不完善、廉政廉洁教育力度欠缺、社会转型期间引入资本以发展社会经济等。实际上，当大量资本涌入到市场经济中时，上述表象只是现今中国在发展过程中面临的体制机制不健全、改革措施有待加强的问题的附属问题。正由于大学生对生成现存社会腐败问题的原因没有深入分析而是停在表面，所以在腐败问题的治理上他们也就停留在问题的表面。

二、促成当代大学生廉洁认知与行为的原因

（一）思想认知：深受中西方文化的双重影响

廉政思想始终是指导中国历代王朝政治建设必不可少的重要内容。春秋战国百家争鸣，所凸显出的儒、道、法、墨等大家对廉政廉洁亦是推崇备至。如齐桓公时期的管仲、秦孝公时期的商鞅、秦王嬴政时期的韩非，这些为人熟知的中国传统文化不仅影响后世制度、政策建设，也影响着一代代中华儿女三观确立。

同样当代大学生的廉洁观深受西方社会思潮影响。建国以来我国实施改革开放政策，引进来的不仅是高新科技，还包括西方主流思想理论。西方社会思潮的学习是大学生课程学习的一部分。伴随着信息化时代的发展，他们对西方社会主流思想的认识较之以前更方便，但部分人对之并不能理性的评价，甚至认为在思想方面认为西方国家一直先于中国。

（二）社会影响：社会大环境和家庭小环境的影响

1.社会大环境下腐败问题负面影响大学生价值观念

一来自以习近平总书记为代表的现政府加大打击贪污腐败的力度以来，很多“大老虎”被关进了法律的笼子，苍蝇蚊子不敢伺机而动，这很大的推动了中国廉政事业的建设。二来虽各党政机关、事业单位关于反腐倡廉政策的落实有相当的效果，但不能排除残存腐败分子潜藏的可能。腐败的负面性不可避免的影响了当代大学生价值观念的形成，社会腐败使大学生感到整个社会都被腐败气息笼罩，认为公职人员没有几个“干净”的；部分信访渠道建设欠缺，使信访和投诉设施不能更好的为人民服务，由此引发的部分事件，亦使大学生对政府反腐倡廉政策的实施产生怀疑，如此则不利于社会主义未来人才的培养。可见，廉政廉洁政策的落实，是一个长期、艰巨的道路。

2.家庭小环境与廉政廉洁的“距离”扭曲大学生廉洁价值观念

家庭在人成长过程中作用非凡，只是在社会的大染缸里，单个的家庭不是一个个独立存在的个体。经常听到说有人通过走关系、送礼办某些事情，当然这些情况通常是不会瞒着孩子。部分偏远、贫困地区的人特意给孩子灌输一些“熟人论”、“关系论”的思想，认为不这样便办不成事，殊不知这些观念正是埋藏在孩子身体里且日后发生病变的“癌细胞”，可见家庭小环境与廉政廉洁的“距离”在很大程度上扭曲了大学生的廉洁价值观念。这不只是说普通群众的廉政廉洁素质有待提高，更说明了社会大背景下的廉政廉洁风尚有待提高。

（三）学校德育：廉洁教育内容，形式，受教育主体的单一性

1.高校廉政廉洁教育内容、形式单一

中共十八大以来关于廉政文化进校园的建设取得了很大进展，但高校廉洁教育仍然存在诸多问题，如教育内容、形式单一化。教育内容上各高校偏重廉政法规、廉洁精神，鲜有将培养学生的良好品行和廉政法规意识结合起来；教育形式上更多的采取课堂理论讲授。这些理论层面的教育，很难达到大学生廉洁素质培养的目的。停留在理论层面，使得理论与实践本为一体的两个部分成脱节的了，这也可以作为大学生廉政廉洁态度明确但行为多重性的畸形态势的解释。

2.高校廉政廉洁教育主体单一

高校廉政廉洁教育的重视程度影响着大学生德育发展，“但是，从现实情况来看，很多高校都把工作重心放在如何扩大招生、如何拿更多的项目、如何扩大校区上，对大学生廉政教育的重视程度不够。”④有高校认为接受廉政教育的主体应当是教师和党员学生，普通大学生没有必要参与，这种思维认知会使未来社会花更大的代價在类似普通大学生身上。其他高校虽然将所有大学生纳为廉政廉洁教育主体，但远不够。高校人群不仅是学生，有的高校教师在课堂上向学生宣扬以投机取巧的方式取得高分的思想，这不仅毒害了大学生积极向上的进取心，也将大学生带入了不廉洁的行列。故加大对高校教师廉政廉洁建设是必须的。endprint

三、有效加强当代大学生廉洁教育的可行建议

（一）个人范畴：从个人综合素养提升到引领他人

1.加强个人综合素养良性培育，争做优秀“四自”青年

四自即大学生以自我学习、自我管理、自我教育、自我监督为荣，走自立成才之路。梁启超先生《少年中国说》中讲到：“故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”同时“良好的修养乃是立身之本，其决定着个人事业的成功与失败。其实他的重要性不仅仅在于个人本身，它更是一个国家和社会的文明进步程度的标志。”⑤当代中国大学生的自身综合素质培养取决于个人的积极主动性，大学生要有积极进取的心态，以应有的朝气与活力争做优秀四自青年。

2.从自我发展到影响他人

孔老夫子曾说：“三人行，必有我师焉！”意在教导人们虚心学习他人优点。大学生在其成长过程中溢漏出健康，向上，富有魅力、感召力的个人修养时，他便具备了为人师的资质，也做到了从自我发展到影响他人。

（二）高校范畴：结合廉洁理论与实践，全面推进高校廉洁教育

1.廉政廉洁文化宣传

高校在大学生的廉洁廉政教育方面发挥着巨大且无可替代的作用。传统意义上的廉政廉洁理论讲授显然是不够的，还应该有相关的校园文化建设。通过校园多样性廉洁文化的无声熏陶，使大学生潜移默化的深受廉政廉洁的感染，这种感染将根植在大学生的价值观念中，并将对其以后的成长和发展产生深远持久的影响。

2.全方位开展廉洁教育

而廉洁教育对象应是多样的，其涵盖的主体范围绝非仅是大学生群体，还包括高校教师、后勤、餐饮等。教师而言，其言谈举止、行为作风是学生的榜样，故对自身廉洁素养提出更高要求是值得学生们敬仰和学习的。但后勤、餐饮、治安等部门的廉洁廉政教育很有可能会被忽视，我们要从全方位去把握大学生的廉政廉洁教育，就不能忽视这些层面，否则就犯了片面化的错误。因此针对于后勤、餐饮、治安部门设置合理的教育方式应提上日程，这也有利于提升国民综合素质。

3.以廉政社团以实践廉洁教育

还有一个值得思量的问题：廉洁教育理论与实践的脱节问题。实践平台的较好模式即为大学生廉政廉洁社团。“高校学生社团是以高校的专业性、学术性为背景依托，以大学生共同的生活理念追求而自发建立起来的，有着既定目标和规范的‘公益性组织或‘互异性组织。”⑥社团组织者可有效利用这一平台，发挥学生想象策划活动，也可多校进行联合活动，如此一来社团不仅只限于一个学校、几个学生。必须强调，社团活动必须按照学校规定，必要时经得学校相关部门的批准方可。

（三）政府层面：完善廉政法律法规，严格要求公职人员依法自律，加强廉洁教育社会投入

1.加强社会良好风尚的确立

大学生虽然对国家时事政治关注程度各有不同，但总的心系国家。祖国繁荣昌盛，他们倍感自豪，党与政府日理万机，他们深表敬佩。但若官方媒体报道某官员其在职期间中饱私囊，加之社会民众议论纷纷，易使大学生思维认知发生改变：有些人跟随大众口舌人云亦云，有些人对政府信任度有所下降，“社会信任因子对大学生廉政评价的影响也很大，这就映射了增进社会资本的重要性。”⑦这里说的社会资本指加强廉洁教育的社会资本。这既利于民众同政府共同营造良好社会风尚，又利于其以自身言影响子女的廉洁素养。

2.嚴格要求公职人员依法自律

《汉书枚乘传》中述：“欲人勿闻，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿为。”廉政评价的对象大多是公职人员，而普通大众的眼睛是雪亮的，他们对廉政建设效能的评说并非空穴来风，所以对公职人员廉政廉洁的要求不能有所放松。另外“在一些地方，少数执纪执法部门和地方党政领导处理问题轻描淡写，失之以宽，失之以软，致使廉政法规失去了应有的权威和效力。”⑧故有关部门对于违反条例的腐败分子的处罚必须依法严格执行。

3.完善廉政法律法规

要求公职人员依法办事，首先得有法可依。“改革开放30年来，虽然通过不断颁布法律法规、出台各项政策逐步形成了初具规模的廉政制度体系。然而，这些业已发布的廉政法律法规比较分散、零乱，尚未形成相互协调统一的体系，甚至存在系统交叉、权责不清、缺乏透明度等现象。”⑨所以根本性问题在于国家机制体制的完善步伐跟不上。这就让违法乱纪分子找到了“出路”，恶劣的影响了我们廉政廉洁的建设与发展。

大学生是中国特色社会主义建设事业的接班人，对其的教育关乎着中华民族的远大发展。当下社会的腐败问题就是一个严重影响社会健康发展的恶性肿瘤，我们不仅要做好时下的反腐倡廉工作，而且要更好的预防未来中国社会在发展过程中可能会出现的腐败问题。高校廉洁教育，就是做好预防腐败的“良种疫苗”。大学生群体接受廉洁教育，利于唤醒自身廉洁意识；培养自身廉洁情感；增强自身廉洁行为；好做祖国的未来人。

注释：

①曾丽莉、周先进：《加强廉政文化建设，促进青少年廉洁教育》，《思想政治教育研究》，2008年，第3期。

②李四维、黄璐：《当代大学生廉政文化意识养成的思考》，《高等建筑教育》，2016年，第3期。

③邱卫东、胡博成：《当代大学生的廉政认知幻象：生成机理及改进策略》，《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》，2017年，第1期。

④徐敏：《“四个全面”背景下加强大学生廉政教育的若干思考》，《长春师范大学学报》，2016年，第11期。

⑤李逸群：《个人修养与社会文明进步关系之我见》，《新西部（下半月）》，2010年，第1期。

⑥肖俊奇：《以学生廉政社团推动参与式廉洁教育》，《中国德育》，2010年，第8期。

⑦刘有升、杨舒润：《大学生廉政评价视角下的廉洁教育研究》，《电子科技大学学报（社科版）》，2016年，第4期。

⑧刘嘉芮：《我国实施现行廉政法规存在的问题及解决办法》，《西藏发展论坛》，2012年，第2期。

⑨沈晓非：《对完善我国廉政法律法规制度体系建设的思考》，《中国井冈山干部学院学报》，2010年，第1期。endprint