关于高中物理力学实验学习的相关思考

俞广涵

摘要：随着教育改革的不断深入，很多新的教学理念和教学策略逐渐被运用于课堂教学实践，在注重学生知识掌握的同时，更应加强对学生能力的培养，高中物理是高中阶段比较重要的基础学科，同时又是一门实验科学，而力学部分是高中物理的重点内容之一，因此，关于高中物理力学实验的学习是十分重要的。

关键词：高中物理 力学实验 学习 思考

高中物理是一门以实验为基础的自然科学，涉及的内容比较广泛，而有些知识又比较抽象，对高中生来说，觉得物理比其他学科难度相对较大，甚至完全失去了学习的兴趣。物理实验能够弥补这部分的缺失，它把物理学理论知识变得直观、生动，通过物理实验，把复杂的问题简单化，进而充分调动学生的学习积极性，因此，如何更好的进行高中物理实验学习，特别是力学实验的学习是值得的探讨的问题。现把自己一些初浅的认识总结如下：

一、加强生活体验

其实物理学始终遵循着这样一个过程：通过生活实践发现物理规律，再运用物理规律去解释生活中的物理现象。换句话说物理来源于生活，又回到生活。因此在高中物理的学习中，特别是力学部分的学习，应加强和重视生活体验，通过生活体验不仅可以理清知识的来龙去脉，更是学好力学实验的基础。很多力学知识都来源于生活，比如，冬天大雪过后，在路面上撒些炉灰，是为了增大路面和汽车车轮之间的摩擦力，从而保证行车安全；在汽车紧急刹车时我们会身体前倾，这是因为在汽车行驶时，我们和车保持同样向前运动的运动状态，紧急刹车，身体由于惯性要保持原来向前运动的趋势，但车已迅速停下来，而乘客仍要保持原来向前运动的状态，所以身体会前倾；铁块会沉入水中，而钢铁制成的轮船却去可以在大海中行驶，这是由于它们的体积不同，排开的水量不同，所受的浮力不同；用手用力拍桌子，手会感觉到疼，这是作用力和反作用力的作用；从高层楼上掉下的一枚硬币，足可以把人砸伤，这是根据动量守很定律，冲量等于动量的增量，p2-p1=I ， mv-0=Ft，当硬币落到人身的瞬间，时间t很小，因此力F很大，所以会把人砸伤。生活中类似的实例，举不胜举，可见，物理学特别是力学知识和生活密切相关，加强和重视生活体验可以更好的理解物理概念和物理规律，有助于实验能力的培养和提高。

二、重视实验过程，做好数据的整理和分析

在高中物理力学实验的学习中，重视实验过程，做好数据的分析整理是学好实验的基础。例如，在“研究平抛运动”的实验中，主要研究两个问题，一是判断平抛运动的轨迹是否是抛物线，这部分是通过测量几组数据，来验证的，先根据一组数据，求出抛物线方程中的参数a，给出抛物线方程，再把其他数据带入抛物线方程，进行验证。二是通过测得的数据计算平抛运动的初速度，如果要求的不太高，可以把空气阻力忽略的情况下，平抛运动可以看做是竖直方向的匀变速运动和水平方向的匀速运动的和运动，竖直方向y=1/2gt2， 水平方向X=v0t，测得y和X值就能求出初速度v0，在整个过程中，实验过程和数据的测量与整理起着重要的作用，这就要求我们在实验的过程中，要有严谨和精益求精的科学态度，无论是对于数据的测量还是计算，都要认真仔细，做好实验记录，实验数据要条理清晰，一目了然，不能马马虎虎，敷衍了事，在实验过程中，严禁数据东记一个西记一个，乱七八糟的现象，结果自己都不知道记了些什么，直接影响数据的准确性和实验效果。可见，数据的整理和分析对物理实验是十分重要的。

三、通过合作探究的方式，体会实验的乐趣

很多人之所以感觉高中物理难度大，主要是缺乏兴趣。通过合作探究的方式，进行实验，可以使我们更好的体验实验的乐趣，从而激发学习物理的兴趣。在“用打点计时器测速度”的實验中，通过小组合作探究的方式，明确每个人在实验中的职责，有记录数据的，有动手操作的，有进行运算的，遇到问题，共同探讨，最后算出正确的结果。通过这种方式，使每个人在实验中都有事可做，比如，知识水平和能力较差的小组成员可以做记录，动手能力强的可以使用打点计时器动手操作，而数学比较好、计算速度快的、计算结果准确的可以根据测得的数据结果，担任数据计算的任务，物理学的比较好的同学可以给大家讲解一下打点计时器的各部分结构及作用、打点计时器的使用等，另外的人员在组长的指挥下协助操作，这样，不仅使每个小组成员都有了表现自己，彰显自己优势的机会，使他们更加自信，充分调动了每个人的学习积极性，同时培养了合作意识，对集体观念的形成起促进作用。当实验完成以后，大家一起分享自己的劳动成果，体会实验过程的乐趣与艰辛，进而提升了学习物理的兴趣。

四、结语

为顺应时代的发展，根据新的教育理念和核心素养的要求，在高中物理力学实验的学习中，应以学生为主体，通过加强生活体验、重视实验过程和数据分析、采取合作探究方式等有效策略，调动学生学习物理的积极性，培养他们学习物理的兴趣，进而不断提高物理学习的效率，为把学生培养成具有一定的专业知识水平和良好的自身修养的合格人才而不懈努力。

参考文献：

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