编演课本剧在中学语文高段教学中的研究与实践

林淑群

摘 要：在《高中语文教学大纲》中明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。”为此，笔者认为，结合时下的高中语文教学现状，通过编演课本剧这一新型的语文教学模式，是扭转时下语文课堂尴尬现状的一种十分有效的教学方式。

关键词：编演课本剧 中学语文 高段教学 研究与实践

时下高中语文在高考中的分值越来越重，但与之相反的情况却是高中的学生们对语文课程的喜爱程度越来越低。面对这种现状，笔者认为之所以造成这种局面的主要源于时下的高中语文教学，只注重语文的工具性教学而忽视了对其人文性内涵的发掘，过多的注重技巧类的应试教育，也造成语文人文情感交流的匮乏。再加之，语文教学形式的单一和授课内容的枯燥，都使得原本充满生机和活力的语文课堂，正日渐蜕变成为千人一面的机械说教式教学。在《高中语文教学大纲》中明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。”为此，笔者认为，结合时下的高中语文教学现状，通过编演课本剧这一新型的语文教学模式，是扭转时下语文课堂尴尬现状的一种十分有效的教学方式。

一、在中学语文高段教学中编演课本剧的可行性研究

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。……