浅谈高素质技术技能型人才“工匠精神”的培养

【摘 要】高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，既要培养具有一技之长的“工匠”，也要塑造学生“工匠精神”。笔者根据所在工作单位的一些经验做法，探索当代职业教育体系下“工匠精神”的培养路径。

【关键词】高等职业院校；技术技能型人才；工匠精神

引言

近年来，高等职业院校把传承工匠文化、弘扬工匠精神作为高素质技术技能人才培养的一个突破点，充分发挥齐鲁大地中国工匠精神重要发源地品牌优势，深入挖掘鲁班、墨子等工匠大师的历史文化资源，把“工匠精神”培育贯穿人才培养的全过程，努力培养高素质“工匠型”技术技能型人才。笔者根据所在职业院校在人才培养中的一些经验做法，思考当代职业教育体系下“工匠精神”的培养路径。

一、加强顶层设计，构建“工匠精神”培育体系

高等职业院校应高度重视“工匠精神”培育工作，建立工匠文化建设长效机制，成立以校级主要领导为组长的领导小组，推进师生人人皆知、全员参与；把工匠精神培育工作与历史文化、优秀传统文化、企业文化及各专业文化有机结合，全方位构建“精神文化、物质文化、制度文化、行为文化”等方面工匠精神培育体系，打造人才培养的鲜明特征和文化品牌。

二、创新人才培养模式，让“工匠精神”融入教育教学全过程

精益求精的“工匠精神”，离不开人才培养模式的创新。院校应依托区域经济发展背景，探索并提出构建“政、校、企、行联动，课、岗、证、标贯通，做、学、教、赛一体”人才培养模式，致力培养高素质“工匠型”技术技能型人才。……