应用型本科院校物理化学课程的整合与优化初步探讨

张艳

摘 要：物理化学又称理论化学，是四大基础化学之一，应用于化工、生物、材料等多个方面[1]。这门课程是在物理和化学两大学科基础上发展起来的，它综合运用了物理、数学等基础科学的理论成就与实验技术来探究、归纳和研究化学运动的基本规律。该课程一般安排在无机化学、有机化学、分析化学等课程之后开设，基本上是由化学热力学、化学动力学和物质结构三部分组成[2]。

关键词：物理化学 优化 创新能力

一、物理化学课程优化整合的意义

随着我国高等教育改革不断深化，现行的物理化学与其他基础课程的教学内容自成体系，分工不明确，衔接不合理，且与现代科学技术的发展脱节，与实际应用联系太少。多年不变的课程体系及教学内容、传统的教学模式及考核方式已使其不能适应应用型本科院校人才培养的发展。

现今，随着教改的推进，学生在校学习时间压缩，课程内容多、学时少的矛盾凸显，行之有效的办法就是对课程进行整合与优化。讲授了多年化学工程与工艺专业的课程就会发现，物理化学有很多地方会与其他课程相同，虽然讲授方式、研究目的有所不同，但仍避免不了在这些知识点上的简单重复。比如大学物理与物理化学中的热力学部分[3]，无机化学与物理化学中的热力学定律及焓变、熵变、化学反应速率方程等部分[4]，物理化学实验与物理化学中的电导、电动势、电极电势、溶度积部分等等，这就占用了一定量的授课学时，从而缩短了学生自主学习的时间。……