《单片机原理与应用》课程中运用BTEC教学模式的可行性分析

高建国

一、什么是BETC

BETC是由英国两大职业评估机构“商业教育委员会（BEC）”与“技术教育委员会（TEC）”合并而成为“商业与技术教育委员会”，简称BETC，它是以职业教育证书课程实施教学的高职教育模式?

BETC教学模式倡导“以学生为主体”的教育思想?它强调学术与职业、专业两方面的平衡，建立跨学科?跨领域的知识体系，强调教学内容的综合性；鼓励学生积极主动参与学习，锻炼自学能力；重视学生“通用能力”的培养，将其作为学生学习过程的一部分。

BETC的显著特点是其测评方式的独特性。BETC对学生的考核评价以课业为形式?以证据为依据、以成果为标准，全面评估学生通用能力的发展水平。打破了传统的只以笔试手段测评学生的评价方式，有效地促进了学生主动性、能动性的发挥?

二、《单片机原理与应用》课程特点和教学目标

职业学校的《单片机原理与应用》课程，是电子技术专业、电气控制和其他相关专业的重要专业课程之一，学生通过这门课程的学习，要掌握MCS51系列单片机的内部结构及工作原理；掌握MCS-5l系列单片机的指令系统；掌握MCS-5l列单片机仿真系统的应用及编程方法；掌握单片机基本系统的开发方法。能力提升方面，要在掌握基础知识的基础上提高动手能力，具备一定的单片机应用系统设计和调试能力。

学习这门课程要有一定基础的的电子技术基础，要了解电源处理、信号采集、电声、光电、电磁元件的工作原理和常用元器件型号及参数，还需具备一定的逻辑思维能力、英语基础和专业词汇储备等等，因此对于大多数学生而言，学习这门课程确实存在一定程度的学习困难，主要表现在：专业知识面广度不足、逻辑思维能力欠佳和动手实践机会缺乏等几个方面。……