慕课环境下的大学生英语自主学习能力培养机制

刘瑞雨

摘 要：慕课的英文缩写为MOOC，是一个大规模的网络开发教学平台，近几年来，慕课已经在越来越多的学校当中应用，为我国教育领域带来了一种新风。本文通过在慕课环境下的大学生英语自主学习能力培养机制进行讨论阐述，提出几点思考和建议，希望可以为我国大学生英语教学的相关教育工作者的工作提供帮助和参考。

关键词：大学生 英语学习 自主学习能力 教育培养机制

本文将通过“慕课环境”下的大学生的自主学习能力培养机制进行讨论阐述，提出几点建议，希望可以为相关的大学教育工作者的工作提供一点点参考意见和帮助，同时为我国培养更多的高素质英语人才事业做出一点点的贡献。[1]

一、什么是慕课，所谓的慕课环境代表的内涵

例如lynda＼传课网、YY教育、我要自学网、咪咕教育、春秋学堂、依次、计算把、开课了、天天象上等等等等，这其中很大程度的依靠了慕课所拓展而出的网络教学平台的在线教育社交模式，之后推出的字幕组也完善了网络英语教学的学习难度，越来越多的顶尖优良课程资源可以无障碍的观看学习，以此帮助我国的青少年学习学习知识。[2]

二、在“慕课环境”下的大学生的自主学习能力培养探讨

coursera的创始人一次在ted的演讲里提到一个例子。有一个美国学生问了一个问题。然后他开始作答，过一会发现另一个印度学生给了一个不是很完整的答案，于是一堆人开始讨论，等他算出来的时候，正确答案已经出来了。……