提高初中体育教学质量的方法探究

乔磊

摘要：新课程改革对中学体育教学提出了新的要求和标准，要求广大教师在教学过程中应始终坚持“以人为本”，以“学生发展”为中心，以“健康第一”为指导，培养学生的终身体育意识，体育对学生的影响是非常大的。只有有一个健康的身体，学生才能进行持久的学习，很多的体育教学工作者都对初中体育教学质量进行了研究，笔者从事初中体育教学工作多年，对如何提高初中体育教学质量也有自己的看法。

关键词：初中体育；教学；质量；方法

体育是学校教育工作的重要组成部分。在新课改的实施过程中，培养学生的自主学习能力、激发学生兴趣、发展创新模式、努力提高初中体育教学质量，促进体育教育的发展是我们每个体育教育工作者值得探讨的问题。那么，如何提高初中体育的教学质量呢？

一、建立有组织、有纪律的课堂秩序

体育教学通常由课前热身、教师示范与讲解、自由锻炼三部分组成。由于体育教学灵活性较强，许多学生都把体育教学看成“玩”，缺乏一定的课堂纪律性。此外，在体育课堂上，由于一些体育教师教学态度不够端正，在示范与讲解之后，便放任学生自由练习与活动，学生也未意识到体育对自身的重要性，使得体育课堂变得随意、散漫而缺乏组织纪律性。针对上述现象，教师应端正自身态度、严格治理，并建立严格的审查制度。同时，做到课前、课后的点名，遇到违反记录的学生，要给予相应的惩罚，从而保证体育教学的质量和学生体育素质的提高。

二、激发学生的学习兴趣

在教学中，教师根据不同课型采用生动有趣的教学方法不仅可以调动学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与学习，还能开阔视野，激发他们的创作欲望，拓展他们的想象空间，对提高教学效果具有重要意义：

①精心设计导入，激发学习兴趣

良好的开端是成功的一半。精彩的课堂导入不仅能集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。根据课的教学内容，一上课体育教师或学生代表通过精彩的动作示范，来吸引学生的好奇心，让学生主动地来学。

②游戏教学法

游戏是一项古老的、始终充满活力的活动，游戏具有多种功能和作用。而玩是孩子的天性，在体育教学过程中，这是体育教学课堂必不可少的，游戏的设计要有较强的针对性、目的性，以提高游戏教学的效果。

③把猜谜、讲故事引进体育课堂

目前，体育教学方法基本是教师讲解动作概念、要领、示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，激发不了学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可以收到良好的效果。针对学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教篮球等课时，给同学们讲篮球运动员的故事，这不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，还使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。

三、突出学生的主体地位

传统的教学模式只注重教师的主体作用，重传授轻方法，重技术轻素质，重应试轻应用，重继承轻创新。在体育教学中，只讲动作规范，却限制动作创新和自由发挥。而教材明确指出体育与健康是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径，强调以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣和专长发挥。新的教学方法以人为本，培养学生的创新精神，转变了教师角色，确立了学生主体地位。随着教育体制的不断改革，体育教学还要牢固树立“健康第一”，“每天锻炼不少于一小时”的指导思想，充分利用得天独厚的自然条件，培养学生创造思维和创新精神，以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养一批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干，带动全体同学锻炼的热情。要激发同学们积极锻炼的兴趣，开阔视野，愉悦身心，陶冶情操，将中学生培养成有理想、有道德、守纪律、有健康体魄的新一代接班人。

四、加强教法的改革

科学合理地运用教学方法实施现教学目标的重要途径，教师的教应有利于学生更好的学，在教学中可以采用以下几种教法：

①探究式教学：教师先让学生练习体会，然后教师提问，鼓勵学生积极思考，让学生自己寻求解决问题的方法。例如：接力跑的起动时机、传接棒技术、垒球游戏中如何合理运用技战术、障碍跑的起跨距离等教学中采用了探究式教学法，取得了较好的效果。篮球教学中，可采用先让学生玩，在学生玩得过程中学生会发现技术战术的缺乏，教师在针对学生练习中出现的问题进行指导纠正，有利于提高教学效果。

②分层教学法：教师根据学生身体素质和运动能力的差异进行分组，对不同水平的同学提出不同的要求，确保每一名同学都有进步。例如： 耐久跑教学时，根据学生能力不同将学生分成好、中、差三组，在练习距离、强度、休息时间和练习次数上提出不同的要求，使全体学生在原有的基础上能有较大进步。

五、丰富教学知识

在科技进步以及社会发展的影响下，体育项目得以持续地发展，不少较为流行的体育项目都难以在教学课堂上学习。因为教师的教学知识是既定的，从而造成教学知识的单一化。为此，教师需要持续地更新教学知识，在教学实际中融入学生喜欢的和比较流行的体育项目，使学生可以在教师的指导下学习和掌握，从而推动学生的进步和发展。例如，目前较为流行的排球、羽毛球、游泳、骑单车等体育运行项目等，教师能够结合校方的办学能力，有针对性和目的性地选用一部分，这样不但能丰富学生的知识、拓展学生的视野，还可以让学生获得好的锻炼。

总之，初中体育教学质量的提高需要老师们激起学生的学习兴趣，让学生感受到学习体育的乐趣，老师们还要加大教学内容，让学生接触更多的体育知识，之后根据学生的体育兴趣进行分类教学，老师们也要多开展一些体育活动。

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