高职数学分层模块化教学策略研究

白代青

摘 要：在高职数学课堂中实施分层模块化教学，能让课堂教学模式更灵活，让学生思维更睿智。教师在课堂中实施分层模块化教学时，可根据专业进行分层、根据学情进行分层、根据课程进行分层，从而提升高职数学教学的有效性。

关键词：高职数学；学情特点；专业设置；模块分层

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0098-01

高职数学是高职学科体系中一门重要的基础性课程。由于学生的数学基础不同，不同专业对学生数学能力的要求也不同，所以，高职教学可以采取分层模块化教学方式进行教学。高职数学分层模块化教学的基本含义是根据学生的专业、性格、兴趣爱好等，灵活实施分层模块化教学。这种教学方法能让课堂教学模式更灵活，有利于学生合理分配学习任务，抓住学习重点，结合自身的兴趣爱好对自己的学习进行合理的管理，教师也能在教学过程中做到难易结合、重点突出。

一、根据专业分层，提升教学有效性

高职专业的划分十分规范，学生的学习应该以专业课为中心全面展开。专业课具有很强的倾向性，数学教学应该根据这种倾向性进行适当跟进和调整，将数学课的基础性作用在专业课学习中体现出来。这样，专业课就能够与数学基础课进行有效互补，学生的数学知识就成为学生解决专业课问题的工具和手段，让学生在专业课学习中更加如鱼得水。分层教学能减少学生的学习压力和负担，突出与专业学习相关的内容，达到对教材进行相对弱化处理的效果，使学生将主要精力放在自己擅长的方面。……