陶行知生活教育思想在幼儿园音乐教育中的实践与运用

陈娇

摘 要：陶行知生活教育思想对于幼儿园音乐教育有着十分重要的指导作用。我们应该将生活教育理论运用到幼儿园音乐教育中，通过将音乐教育形式、音乐教育环境以及音乐教育器材生活化，使得音乐教育更贴近幼儿的生活，促进幼儿音乐情操的陶冶和音乐能力的提高。

关键词：陶行知 生活教育思想 幼儿园音乐教育

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0206-01

生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。陶行知说：“生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。因此，我们可以说：‘生活即教育。”这一点在幼儿园教育中显得尤为明显。音乐教育在幼兒园教育中处于举足轻重的位置，如何将生活教育思想与幼儿园的音乐教育完美融合，这值得每一位幼儿园老师深思。

1 音乐教育形式生活化

《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的教育应当渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。一日生活皆教育，幼儿的入园、晨锻、早点、集体教学活动、盥洗等等，每一个环节中都蕴藏着极大的教育时机和教育价值。而音乐能够帮助幼儿建立良好的生活常规，通过听音乐，他们知道每一个音乐代表着什么意义。所以，音乐教育不仅仅是歌唱、韵律、打击乐、欣赏这四大模块的集体教学活动，音乐教育的形式多种多样。

作为一个插班老师，在最短的时间内熟悉孩子，让孩子熟悉老师是我的首要任务。在第一次点名的时候……