初中英语快乐情境课堂探究

陈楠

【摘要】随着社会教育改革地不断进行中，素质教育越来越占据重要地位，一直以来师生对课堂产生了误解，认为课堂是严谨求学的地方，以至于在具体的教学过程中出现课堂氛围不活跃、学生的学习积极性不高等诸多问题，对此，我针对如何让初中英语课堂快乐起来提出了四个总的方法，希望能够改进今后的课堂教学效率，提升学生的学习兴趣。

【关键词】初中英语 课堂教学 快乐 举措

一、前言

课堂是师生们的重要阵地，是教师教授知识的平台，也是学生通过不断学习提升自己能力的重要平台。在初中这个阶段，对于每一个初中生而言，是重要的过渡以及成长的阶段，一方面是告别了小学的较简单的知识内容，另一方面是为将来走进重点高中做准备，种种的压力迫使学生们对英语产生了敬畏心理，对于大多数学生而言，他们不知道英语该如何去学，以至于在课堂上表现出紧张的神情，自信是成功的奠基石，如何提高学生的英语学习能力，建立初步的自信是必要的。课堂本身是孕育着巨大的生命活力，课堂因为有师生的生命活力而多姿多彩，因此，要想让课堂充满活力，首先要充分调动学生的主观能动性，营造一种积极乐观、快乐轻松的学习氛围，根据我多年的从教经验，我针对如何让初中英语课堂快乐起来提出了一下四个方面的建议，希望能够对今后的教学活动起到积极的推动作用。

二、让初中英语课堂快乐起来的举措