浅论地理课堂教学语言魅力

张晶晶

【摘 要】语言充满魅力的地理课堂必然要求教师使用积极语言、亲和语言、学科语言和科学语言，从而为学生营造轻松、愉快的学习氛围，积极诱导学生投入到地理探索之中，使地理教学取得实际的效果。

【关键词】语言魅力；积极；亲和；学科；科学

教学语言的有效性、趣味性、科学性直接影响课堂活动的效果。教学语言必须具备足够的魅力才能吸引学生乐此不疲。研究教师地理课堂的教学语言魅力十分必要。

一、使用积极语言

“积极语言是指教师以积极期待为目标，使学生产生愉悦体验，发现个体优点及潜能，关注使人生美好的有利条件，促进学生自律性品质、坚持性品质及智慧、美德的形成，建构起彼此信任、相互支持的人际关系的语言。”这就是说，“积极期待”就意味着教师对学生的地理素养预设目标、发展方向，鼓励他们积极追求，从而带给他们更多的学习自信力。

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师：今天咱们复习一下我国不同地区的地理特点。教材主要谈到了北方、南方、青藏高原、西北等四大地区，大家能不能构建起一张系统的网络图，做到一图看中国呢？（提出富有挑战性问题，给学生以目标上的期待，刺激学生的好胜心。）

生：这么多内容怎么做啊？（面露难色。）

师：会用思维导图，会画图，会列表吧？（微笑）（借用肢体语言，提供方式方法上的帮助，积极干预。）

生：对，我们怎么没想到啊！（受到鼓舞，兴奋起来。）

生：大家用分类法先把这些知识分类，然后就可以提纲挈领地归纳、总结出来了。……