传统文化在初中思想品德课堂教学中的应用研究

陈钟山

【摘 要】随着我国教育改革的不断发展，这一阶段的学生正处于感性认识上升到理性认识的重要阶段。因此，帮助这一阶段学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，是初中思想品德教学中的首要目标。我国拥有极为丰厚的文化历史，在思想品德课堂教学中，教师要做好传统文化的渗透与融入工作，提高学生的道德修养。基于此本文针对初中思想品德课堂教学中传统文化的融入进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】传统文化；初中思想品德；课堂教学；应用分析

前言

初中思想品德教学属于一门重要的德育教育学科，在新课改的影响下，德育教育也开始受到了人们的广泛关注。因此，在初中思想品德教学中教师要不断融入传统文化，提高学生的责任感。这一阶段是培养学生各方面能力的重要阶段，所以教师要做好教学工作，提高学生的文化意识，激发出学生的学习积极性，帮助学生学习好思想品德知识。

一、培养学生的思想情操

我国是一个历史十分悠久的国家，存在着许多优秀的传统文化，对人类的进步与发展也有着极为深远的意义。因此，教师在开展初中思想品德教学的过程中就要将传统文化融入到课堂教学中去，以此来丰富课堂教学中的内容，帮助学生从传统文化的基础上了解思想品德知识，提升自身的思想情操，以此来提高课堂教学的质量。如在开展思想品德教学中常常会存在着一些尊重承诺的知识点，所以教师就要培养学生的遵守承诺的意识，引导学生阅读“季布一诺”的故事，然后将学生分成几个小组，同时还要向学生提出问题，让学生进行探讨。……