团队管理模式在糖尿病教育管理中的效果评价

洪明芬+谭嬿+李红

[摘要] 目的 阐述团队管理模式在糖尿病教育管理中的作用，分析其临床应用价值。方法 选取该院2016年2月—2017年2月间收治的2型糖尿病患者300例，对照组150例，观察组150例进行随机分组，对照组接受常规健康教育，观察组实施团队管理模式；针对患者病情的控制情况（观察指标为空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白）、满意率和治疗依从性等进行考察比较。结果 观察组总体效果优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患者的满意程度更高、治疗依从性更好，虽然两组患者的病情均有所好转，但是观察组改善程度更大。结论 团队管理模式能够充分加深患者对糖尿病发生、治疗知识的了解，能够从多方面进行管理达到控制病情的目的，临床价值高，但是目前在临床上大范围实施存在一定困难。

[关键词] 团队管理模式；糖尿病；教育管理；效果对比

[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2017）05（a）-0153-02

糖尿病在我国是一种发病率较高的全身性代谢性疾病，典型的临床表现症状是“三多一少”，即多食、多饮、多尿及体重减轻，主要的病理改变为患者体内血糖含量明显升高，主要的发病原因为胰岛素分泌不足或是靶器官不敏感，导致糖类物质的代谢分解发生异常[1]。但是糖尿病不仅仅导致糖类物质代谢异常，也会影响蛋白质、脂质等物质的分解与合成，随着病情的发展也会影响全身各个器官的生理功能，导致多种并发症的发生，威胁患者的生活质量和生命健康安全。目前临床上针对糖尿病并未有彻底治愈的方案，仅靠长期服用药物或是注射胰岛素等方式控制糖尿病病情，但是受到多种因素的影响，患者的治疗依从性普遍不高，导致治疗效果也不甚理想，因此如今专家在学者面临的是如何提高患者的认知程度、如何提高患者的治疗依从性，通过何种方式改变指正患者生活中对病情产生不良影响的生活习惯等问题。……