高中物理教学的教学互动情境设计

朱海泉

【摘 要】情境教學法是指教师们根据教学内容、目标以及学生们的学习能力和心理特征，引入一些具体的事物场景，以此激发学生们的学习热情和兴趣，帮助学生们自主学习。互动教学能够将学生们的主体地位充分凸现出来，将两种教学方法结合，使教师和学生共同参与课堂活动，通过双方的互动教学，实现真正的素质教育。

【关键词】高中物理；教学互动；情境设计

在物理教学过程中创设具体情境的方法有很多种，教师们可以联系一些生活中出现的实际现象，或是学生们掌握的物理常识等入手，也可以通过物理实验以及一些现代化的多媒体手段进行较为直观、形象的展示，让学生们能够迅速适应具体的某个物理场景中，除此之外，教师们也可以进行结合学习内容进行一些研究性学习，为学生们提供具体的实践平台。

一、创设具体情境，培养学生们的探索精神

教师们可以采取利用实验设置教学情境，引导学生们观察具体的实验现象，通过引导学生们分析具体的实验现象，可以更加直接的帮助学生们理解物理现象的本质，探究物理学科的美妙规律。例如，在进行“自感现象”的教学内容时，教师们就可以设计具体的实验情境活动，通过具体的实验情境帮助学生们更好的融入物理课堂。首先，教师们可以提出问题，引发学生们的思考：当通电线圈自身存在的电流发生变化，该变化引起的磁通量变化是否能够发生电磁感应想象？……