在游戏中探究 在探究中思考

邓艳霞

在新课程理念下，教师不仅要帮助学生掌握数学理论知识，还要培养学生的探究能力，让学生在探究中思考，进而提高学生的思维能力.

游戏教学是指，将游戏融入到教学中，激发学生学习的兴趣和热情，提高学生学习的积极性和主动性.在设计游戏教学时，教师是需要遵循一定原则的，并不是随便一个游戏都能起到提高教学效果的作用.在初中数学教学中，教师要合理地设计游戏，利用合适的引导方式，带领学生探究，引发学生思考，促使学生全面发展.

下面结合自己的教学实践就在初中数学教学中运用游戏教学提出几点建议.

一、运用游戏教学，激发学习兴趣

初中生处于一个爱玩的年纪，勇于探索，对陌生的事物充满好奇心.教师要利用学生的这个特点，将游戏教学引入到数学教学中，丰富教学内容，以生动形象的方式调动学生学习的主观能动性.这样，学生积极主动地参与教学活动，探究能力和自主分析问题的能力都能得到提高.

例如，在讲“有理数的加法与减法”时，我结合学生的心理特点和教学内容，设计了一个合理、有趣的小游戏.首先将学生分为若干小组，准备一些带有数字的卡片.然后将这些卡片分发给每个小组的学生.为了保证游戏的公平性，每个小组的卡片都是相同的.再给学生阐述游戏规则：我亮出一张卡片（带有数字），要求学生快速地将这个数字对应自己的卡片进行计算，并将计算结果写……