引入流行音乐，助推初中音乐教学质量

杨秀芬

摘要：当前初中音乐教材内容仍以民族音乐为主，但随着时代的发展，学生们对流行音乐的热爱显然超过了民族音乐和乐器。若音乐课堂教学仅限于教材内容必然很难提高学生们的学习兴趣。为活跃课堂氛围，提高教学质量，教师可适当引入流行音乐，激发学生学习兴趣，培养他们的音乐审美能力和综合素质。基于此，本文主要探讨如何在初中音乐课堂教学中合理引入流行音乐，达到提高教学质量和效率的目的。

关键词：流行音乐；初中音乐

所谓流行音乐，即符合当下时代潮流、受人们喜爱和追捧的音乐类型，流行音乐具有推广度大、实效性强、影响力广等特点，其曲调更是朗朗上口，极具感情色彩和生活味道，尤其是在青少年群体中传播十分广泛，覆盖面积极大[1]。比较而言，初中音乐教材里的内容多为民族和古典音乐，对新时期的初中生而言就显得比较严肃和陈旧，自然也就很难引起他们的学习兴趣。对此，音乐教师应积极引入流行音乐，以此激发学生们的学习兴趣，并借助流行音乐逐渐培养学生们对民族与古典音乐的热爱。

一、合理选择流行音乐

在初中音乐课堂教学中引入流行音乐需要遵循科学、合理的原则，而不是盲目选择、随意引进。教师在选择流行音乐可从两点着手：1.选择积极向上，充满正能量的流行音乐。引入流行音乐的目的就是利用其普及性激发学生的学习兴趣，以便培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。……