高职建筑类人才岗位核心技能培养的创新与实践

李颖+康铁钢

摘 要：职业教育的本质特征为职业性和实践性，高职教育的目标是培养具备工作岗位核心技能的实用人才，学习与训练的内容必须对接未来工作岗位的胜任能力要求，采取信息化的"五训"措施，通过导训、自训、助训、督训和测训5个实训环节，创新专业岗位核心能力的训练模式，提升学生就业竞争力。

关键词：核心技能；培养模式；实训环节

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

专业核心技能是指具体从事某一特定工作岗位应具备的实践能力，胜任专业对应岗位工作必备的条件。高职教育的目标是培养具有专业岗位核心知识，具备工作岗位核心技能的实用人才，专业核心技能也可以做为是否符合该岗位胜任能力要求的评价要素，因此实训内容必须对接相应岗位的核心能力要求，分析提炼专业岗位核心要素，将企业工作岗位要求转化为学校实训内容，打造虚拟实训楼，构建虚拟实训室，通过导训、助训、自训、督训和测训5个信息化实训环节，创新专业岗位核心能力的训练模式。

1 高职建筑类人才崗位核心能力确定方法

高职教育培养的人才有其特有的竞争综合实力，最明显的特征就是具有职业性和实践性，因此必须进行准确的专业岗位分析，根据未来专业岗位提炼所需核心技能要素，对接建筑类行业企业工作岗位需求，并设置相应实训项目完成专业岗位核心技能的培养。

1.1人才岗位分析

深入建筑类企业了解各专……