基于大众创业、万众创新的拓展训练在人才培养中的地位

马英

【摘要】随着"大众创业、万众创新"号召的提出，越来越多的人参与到创业、创新中来。作为人才培养基地的大学如何适应"大众创业、万众创新"，成为了人才培养中的瓶颈。拓展训练课程的开设，可以为这个瓶颈打开缺口，破解如何在人才培养中培养学生的创新意识。通过有典型意义的项目介绍，去总结拓展训练在人才培养中的地位和作用；通过拓展训练课程的具体安排，凸显"大众创业，万众创新"背景下的拓展训练在人才培养中的地位。

【关键词】创新 团队 拓展训练 人才培养

前言

李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出"大众创业、万众创新"的号召。2015年李克强总理在政府工作报告又提出："大众创业，万众创新"。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，"既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义"。 "创业"、"创新"的提出既在鼓励有理想有担当的年轻人进行创业，更重要的，是在年轻人中树立一种"创新"的意识。在大学教育中开展团队项目拓展训练，可以通过专项的训练培养学生的"创新"意识。

一、团队项目拓展训练介绍

1.团队项目拓展训练的起源

拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。……