在物理教学中如何体现新课程的理念

王烨

在新课程改革的理念下，实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是说教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者，而且国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。照此要求，作为物理教师的我们应更新理念，物理教学要与时俱进。适应新课程，理解新课程，不断探索求新，提高自身综合素质，搞好物理教学。下面结合实践谈谈自己的一些看法和做法。

一、应该解放思想更新观念，使自己彻底从旧的教学理念中解放出来

物理教学作为理科教学的重要组成部分，就应该注重学生的全面发展与全体发展。而传统的教学由于过分强调学科本位，过于强调学科知识的严密性、独立性，使教学内容“偏、繁、旧”，结果是严重挫败了学生学习的兴趣与积极性，使大多数学生对理科特别是物理“望而生畏”，于是物理便成了少数尖子生的“专利”，学物理对大多数人来说成了一种负担，失去了它原有的意义。所以，教师应当解放思想、更新观念，还物理以本色，让大多数学生都喜欢物理，学物理。学生惧怕物理大多都是因为过去物理太偏、太难、太繁，认为物理就是要钻牛角尖。为了改变学生认识的误区，在实践中教师可使物理学教学形式多样化，着重培养学生的兴趣。所谓多样化也即从多角度、多方面引导学生掌握知识点，注重培养学生理论联系实际的能力，让学生在实践中萌发对物理的兴趣，同时，在检验学生对知识点的掌握程度的时候不要过分强调知识的严密性与结论的唯一性。……