让亲情陪伴寄宿的孩子

编者：2003年，白淑兰调任崇文小学（一所全日制寄宿校）当校长。多年的工作经验，让她对寄宿制深有体会。她认为在儿童成長期，如果爸爸妈妈陪伴在孩子身边，走读是非常有价值的。但有些家长因为工作特殊的关系，没有办法陪伴在孩子身边，这种情况下，在学校里更有意义。在学校里，学生可获得“同伴成长”，小孩教小孩的能力是住宿学校特有的能力，孩子遇到不懂的问题，可以及时跟小伙伴沟通，寄宿学校的社会性培养会在孩子的成长中展现。

对于如何让孩子更好地适应寄宿生活，白校长给出了中肯的建议。

什么样的孩子和情况可以寄宿学校

住宿和不住宿都有利有弊。作为住宿学校的学生家长，首先要弄清楚为什么要把孩子送到寄宿学校去，弄清楚了才能够帮助孩子度过住宿的心理期。6至12岁孩子在成长中还是非常需要父母陪伴在身边，其实这种陪伴并不是完全把父母拴在孩子身边，而是一种心理上的支持。包括孩子在6到7岁之间需要和爸爸妈妈有非常亲昵的肌肤接触，在这种过程中享受家庭带给他的爱。进入小学，当孩子第一次承担学习这个社会责任的时候，家长的陪伴就显得尤为重要，因为家长的社会角色就是让孩子有榜样。面对即将进入小学的适龄儿童，如果爸爸妈妈能够每天陪伴在孩子身边，共同享受成长的过程，还是建议走读。

但是有三种情况的孩子还是可以送到寄宿学校。第一，父母双方有一方外出工作不在孩子身边的，这个时候另一方不仅需要照顾孩子，又要工作，真的分心分神。……