肢体语言沟通在小儿护理的临床价值

陈薇

【摘要】目的：分析肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值。方法：本文随机抽取我院于2016年6月-2017年3月收治的82例患儿作为研究对象。选用便利抽样法将患儿均匀分为对照组和观察组两个组别，分别给予两组患儿常规护理、肢体语言沟通护理，观察两组患儿的依从性水平及患儿家长的护理满意度。结果：观察组患儿的总依从率、护理满意度均显著高于对照组患儿，两组患儿间的差异有统计学意义（P<0.05）。结论：肢体语言沟通护理的应用，可有效改善患儿的依从性，提升护理质量及护理满意度，具有较高的临床价值。

【关键词】 肢体语言沟通；依从性；护理满意度

【中图分类号】R473.72

【文献标识码】B

【文章编号】2095-6851（2017）08-079-01

前言

患儿的语言表达能力较差，在临产治疗及护理中，医护人员难以将语言信息及时、准确地传递给患儿^[1]。事实上，医院陌生环境容易使患儿产生焦虑、抑郁等负面情绪，影响正常治疗。为改善这种局面，本文将肢体语言沟通用于小儿护理中，取得良好效果，現将82例患儿的临床护理流程分析如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料：

本文随机抽取我院于2016年6月-2017年3月收治的82例患儿作为研究对象。选用便利抽样法将患儿均匀分为对照组（41例）和观察组（41例）两个组别。纳入标准：①患儿年龄<9岁；②患儿家长均签署知情同意书，自愿参与本次研究。排除标准：①排除存在认知障碍、精神障碍的患儿；②排除不配合的患儿。对照组男性患儿24例，女性患儿17例；年龄2-8岁，平均年龄（5.7±2.1）岁。观察组男性患儿21例，女性患儿20例；年龄1-6岁，平均年龄（3.2±2.4）岁。两组患儿一般资料比较，差异无统计学意义（P<0.05）。

1.2 方法

1.2.1 常规护理方法：

给予对照组患儿常规护理，具体包含健康教育、病情观察以及病房无菌环境保持等。

1.2.2 肢体语言沟通方法：

护理人员将肢体语言融入临床护理中，给予观察组患儿肢体语言沟通护理：入院后，及时与患儿沟通，取得患儿及患儿家属的信任。可与患儿之间约定特殊的沟通方式，如击掌、勾手指等；……