回顾与展望：大学生课外学术活动研究述评

[摘 要]“挑战杯”和“大创项目”是目前我国最具代表性的大学生课外学术活动，有效提升了大学生学术能力和创新能力，成为近年来研究的热点。国内学者根据我国大学生课外学术活动开展情况，借鉴国外相关研究成果，主要就某一项课外学术活动开展的意义、现状、问题、原因、对策和反思等方面进行了探讨，也有从某一特定的理论角度进行的微观研究，对于进一步认识和开展此类活动具有重要理论和实践价值。下一步研究的着力点一是整体性研究，二是对特定项目类型的深入研究，三是实证研究。

[关键词]大学生；课外学术活动；述评

中图分类号：F840 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）28-0326-01

在为提高大学生学术能力和创新能力而开展的课外学术活动中，最具代表性的要数“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（简称“挑战杯”）和大学生创新创业训练计划项目（简称“大创项目”）。我国“挑战杯”首创于1989年，并列两个项目：一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑），包括申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类竞赛方式；另一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（小挑）。“大创项目”源于教育部2007年开始实施的国家大学生创新性实验计划项目，“十二五”期间改为大学生创新创业训练计划项目，项目类型包含创新训练项目、创业计划项目和创业实践项目。无论是历时较长的“挑战杯”还是近年来实施的“大创项目”，均对大学生学术研究、创新实践、团队协作等综合素质提升具有明显意义，受到国内学者的广泛关注。……