刍议初中数学分组学习的必要性

付仕荣

摘要：分组学习体现了现代化教学的特性，学生之间可以相互提供宝贵的学习建议，有助于培养自主学习意识。分组学习对初中数学教学模式进行改变，学生成为了教学主体，激发了学生对数学的喜爱，保证了教学质量。本文探讨了初中教学现状，说明了分组学习的必要性，并提出相关教学策略。

关键词：初中数学；分组学习；策略随着新课程基础教育改革的落实，初中数学教学模式也应该有所变化。为了突出教学内容的新颖性与实际性，要求教师了解学生的性格与学习情况，制定针对性教学方案。初中学生尚处于成长阶段，他们对新事物有着强烈的好奇与敏感，将分组学习模式应用于实践教学中，加强了学生的合作意识，锻炼了思维能力，有助于教学工作的顺利开展。

一、初中数学教学存在的问题

目前，部分中学仍然以传统方式开设数学课程，在灌输式教学的作用下，学生只能被动学习，致使师生之间没有形成良好的交流与沟通，课堂内容不够新颖，致使学生对数学产生厌烦。同时，教材内容千篇一律，黑板和粉笔难以吸引学生的眼球，造成注意力不集中，没有体现出“以人为本”的教学理念，这种落后的教学模式注定是要被历史所淘汰的。

现代化教学需要突出学生的主体地位，不仅要掌握理论知识，更要注重全面素质发展，形成良好的事物洞察力和为人处世能力。但是从实际来看，教师的说教工作占据了大量课堂时间，生生之间很难有合作、沟通的机会，如此一来留给学生自主学习和思索的时间不多，逻辑能力受到限制，教学效率与教学质量均无法得到保证。……