初中学习的自主预习方案

谢娟

摘要：预习新知识是学习新知识的必备环节，是实施以“五步教学法”为模式的“卓越课堂”的首要环节。让学生学习有目标，有针对性，带着问题进行学习，使课堂真正实现由“讲授型”向“学习型”转变，不断提高教师的专业素养和执教水平，全面培养学生的能力，提升教学质量。本文介绍了学生自主预习方案的方法，通过自己的实际应用经验，得出了一些感悟。

关键词：自主预习；五步教学法；预习方法

预习新知识是学习新知识的必备环节，是实施新课程标准，培养学生自主学习的终身学习能力的重要内容，不进行课前预习或预习不得法，会导致课堂学习的无目标性和过于疲劳现状，使许多学生学习的兴趣和积极性受到挫伤。教师要重视预习，认真设计教学的预习案，让自主学习落到实处，根据本组学科多，内容广的特点，制定以下自主预习方案。

一、预习的设计原则

合理的预习往往体现了合理的预习方法。在设计预习学案时，要注意以下原则：①要有针对性，针对教学内容的特点，针对学生的特点。②要有启发性，启发学生的思维，拓展学生的思路。③要有趣味性，能激发学生的学习兴趣。④要难易适度。

二、预习任务的设计、步骤与检查

1、合理的预习。预习任务的设计既要体现本课的重、难点，又要结合学生的具体情况。因此，预习的任务设计包括：①学生明确每节课的知识要点，有一个完整的知识脉络，了解每课需要掌握的知识，并学会在生活中应用。……