如何让学困生走出“困境”

仲志新

“一切为了学生，为了学生的一切”是现代素质教育的理念，它要求每一位教师关注每一个学生的全面发展。但在教学工作中，教师最头疼的就是学困生的教育转化，因为这些孩子往往认识能力不强、情感起伏不定、学习成绩较差，而且极易受到诱惑，常做出一些蠢事。因此，让学困生及时走出“困境”不仅能大幅提升学校的教学质量，而且为他们的健康成长奠定基础。那么，如何才能让学困生及时走出“困境”呢？

一、增强学困生的学习信心

每个人都希望得到别人的肯定和赏识，学困生也一样。但在教育教学中又往往夸大学困生的弱点和缺点，致使他们产生厌学心理，缺乏信心，甚至有破罐子破摔的想法。因此，我们要善于捕捉学困生不起眼的优点和长处，善于发现他们的兴趣、爱好、特长，创造条件，给他们表现的机会，让他们感觉到自己还有用武之地。在教学中，教师对学困生要适当降低学习要求，让他们在原有基础上获得提高，并享受到收获的喜悦，使他们相信自己能行。同时，当学困生有进步时，教师要及时的表扬和鼓励，增强他们前进的信心，让他们以积极的心态投入到学习中去。作为家长，孩子在学习上出了问题，不要经常责骂、打击孩子，不要用“笨死了”、“没用的东西”等语言伤害孩子，而是要正确的引导孩子，为孩子树立“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的思想，提起他们努力学习的信心。

二、培养学困生的责任意识