浅析小学数学教学中学生思维能力的培养策略

刘晓

学生的思维能力，关系着学生对知识的理解状况和对數学题目的解答状况，也就是说，学生的思维能力和学生的数学成绩是息息相关的。在数学教学中，就是通过学生进行思考，掌握好相关的知识点，而且在小学数学教学中培养学生的思维能力也是满足素质教育需求的。对于小学生来说，正处于形象思维占主体的阶段，随着年龄的不断增长，形象思维也开始向着逻辑思维的方向发展。因此，教师在开展教学工作的过程中，就要注重启发学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

一、充分调动学生思维的积极性

在生活中许多现象都可以用数学知识来解释，教师在进行小学数学课堂教学过程中可以适当的将生活实际常识与教材内容相结合，教师在引导学生学习的时候要鼓励学生敢于提出问题，激发学生的好奇心，让学生能够快速融入课题之中。教师在课堂上可以通过谈话、提问、实验等方法创设虚拟的教学情境，创设出的虚拟教学情境主要用于引导学生进行观察和思考。在小学数学课堂教学中，教师要合理选择虚拟情境的内容，要做到创造建立的情境切合实际，要让学生们积极感知到，在学生的意识里形成认识的原则，给学生展现自己的机会，积极探索新知识，增强学生思维意识，鼓励学生利用所学的数学知识解决实际问题。

二、逐步建立学生思维的整体性

整体性和统一性是数学知识所具有……