构建高中化学微课生态系统策略

赵元霞

摘 要 利用微课开展高中化学教学，能够促进教师教学方式的改变，满足学生的学习需求，提升他们的学习能力。利用微课授课要坚持实效性、学生主体性和趣味性的原则，打造高中化学微课生态系统，这就需要教师结合教学目标，对微课视频进行精心的设计和录制。因此，在微课教学资源整合过程中应注重化学教学的趣味性、实用性和评价体系的建立，建立方便学生学习的数据库，帮助学生更好地掌握化学知识。

关键词 高中化学；微课；信息技术

中图分类号：G633.8 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）13-0045-02

1 前言

信息技术的快速发展正在改变着人们的生活与学习方式，在让其享受信息科技带来的智能化的同时，也能很好地享受到教育的趣味性。当信息技术走进高中化学教学天地时，互联网与化学知识完美地结合在一起，使学生在互联网平台获取更多的知识资源，拓宽了他们的学习途径。微课作为一种新型的教学方式，为高中化学教学开辟了一条光明大道，大大提升了教师的教学能力，也对学生的学习兴趣和思维能力有着显著增强。

2 构建高中化学微课生态系统的必要性与原则

构建高中化学微课生态系统，既要突出化学微课教学的特点，又要遵循一定的原则性，才能确保高中化学微课生态系统的顺利实施，为高中化学课堂开展新型微课教学奠定良好基础。

利用微课开展高中化学教学的必要性 随着高中化学教育目标的改变，教师的教学工作越来越繁重，学生的学习压力也变得很大。……