信息化环境下中职商务英语阅读教学实践

甘凌燕

摘要：以新产品推介为例，探讨了信息化环境下如何开展中职商务英语阅读的实践课程。传统的商务英语阅读教学方式不利于学生的语言实践能力的形成，不利于中职技能型人才的培养。以建构主义为理论基础的信息化技术辅助的英语教学，利用多媒体教学手段、网络通信等设备，为学生提供了自主学习，完成学习任务的环境，有利于促进学生的学习积极性和课堂参与度，更好地为中职商务英语专业培养出应用型、技能型的人才。

关键词：信息化教学；建构主义理论，中职商务英语阅读，新产品推介

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.22.085

1引言

随着经济全球化的发展，国际商贸迫切需要具有较强的英语交际能力和商务实践能力，能够从事各种商务活动或者其他英语环境工作的商务英语专业人才。同时，国家提出要大力发展职业教育，健全应用型技能型人才培养体制，使学生具备较强的适应产业发展和岗位迁移的基本能力。商务英语阅读作为商务英语专业教学中的一门主干课程，在提高学生英语语言能力，积累商务知识的过程中起着举足轻重的作用。但是，目前在中职学校里，商务英语阅读课主要以教师讲授为主，基本上走的都是学生阅读文章，然后在教师的引导下讲解课文，分析文章结构、重点词汇及长句难句的老套路。这种传统教学模式不利于培养学生的学习主动性和积极性，难以调动学生头脑中已有的知识，因而，不仅不利于学生的阅读理解力的提高，也不利于学生语言实践能力的形成，培养应用型技能人才的目标也就无从谈起。……