浅谈初中语文微课程设计原则

李江利

摘要 信息技术的进步、多媒体资源的丰富使学习不再依赖于学校课堂，微课程应运而生。微课程是依托多媒体技术、网络平台，由一线教师、专业研发团队开发，便于学习者开展自主学习，时间控制在5～10分钟，教学过程完整的教学视频。

语文作为一门基础学科，集工具性和人文性与一身，知识点之间多呈网状交叉特点。因此，笔者认为语文学科的微课程设计更需要遵循一定的原则。

【关键词】语文微课程；设计；简洁；完整

1 课程简洁性原则

一节微课程时间较短，一般只有6～10分钟。虽一节微课程只需要讲清楚一个微小的知识点，但微课程内容是教育教学中有价值的重难点问题，这仅有的几分钟，要讲清楚一个有价值的内容，必须要有相对应的学习目标，学习重难点，并且在讲授时力求清晰简洁。

语文是一门基础性的学科，听说读写都是需要考察的重要部分，教师的示范读音也是教学的一部分。因而，微课讲授时，语句要顺畅，使用书面语，忌出现误读字音的情况。如果自己在语音上有所欠缺，可以多练几遍，或者和别人合作，制作微课。

教学时正常语速是每分钟120个字左右，那么就要根据自己微课程的时间，在讲义中进行适当取舍，与主题关系不大的语句都应该删掉。10分钟的微课程，加上环节之间的停顿，讲义大概在1000字左右。如果讲义的字数大大超过了1000字，且删减文字会造成知识点不明，表述不清的情况，就需要在微课的内容上进行一定调整，需要将选题的角度再次缩小。……