有效促进新入园幼儿的师幼情感

王丽丽

摘要 新学期入园第一个月，幼儿的分离焦虑感强烈，老师应学会做孩子的倾听者，对不同个性的孩子实施个性化教育手段，学会转移孩子的注意力，尽快与孩子建立良好的师幼关系，让幼儿尽快摆脱分离焦虑，尽早适应集体生活。

【关键词】促进；师幼情感；倾听；个性化

对于幼儿入学初期来说，严重的分离焦虑是小班幼儿最突出的表现，孩子的哭闹正是幼儿缺乏安全感，进行自我保护的方式。哭闹可以引起老师的注意，得到老师更多的关爱，寻找安全感。作为老师则应对分析幼儿哭闹的原因，对不同性格的幼儿进行个性化的教育。实践过程中发现通过以下几种方式，小班的孩子会很快地与老师建立情感，喜欢上老师，喜欢上幼儿园。现将自己的经验与大家分享，希望对今后的小班幼师有所帮助。

1 蹲下来，抱一抱

成人与幼儿的视线距离很大，老师应尽量缩小与孩子之间的视线距离，将自己的视线与孩子的视线平齐，并尝试眼神的交流，让幼儿的眼神与老师的眼神交会，并给予亲切、温柔的目光，像妈妈一样与孩子交谈。

记得看过一篇文章，里面说孩子是伴随着母亲的心跳声出生的，在母亲的肚子里，心跳声就是孩子的音乐，当孩子离开母体来到人间的时候，孩子会因为感受不到母亲的心跳而会害怕地哭闹。当孩子无故哭闹时，最好的办法就是让孩子的头部贴近母亲的心脏，让他感受到心脏的跳动，他的情绪就会很快地平静下来。……