行动导向教学在培养助产专业学生护理软技能中的应用

李柳丽，冯敬华*

（广西科技大学医学院护理系妇产科护理教研室，广西 柳州 545005）

行动导向教学在培养助产专业学生护理软技能中的应用

李柳丽，冯敬华*

（广西科技大学医学院护理系妇产科护理教研室，广西 柳州 545005）

目的 探究行动导向教学在培养助产专业学生护理软技能中的应用。方法 选取我校2014级助产专业（大专）的学生187名为研究对象，将助产1班学生60名作为观察组，使用行动导向教学进行授课；将助产2班的学生60名及助产3班的学生67名作为对照组，使用传统教学法进行授课。在下课之后使用自制问卷的方法调查学生对教学效果的评价，并且对学生掌握的技能进行考核。结果 观察组学生对行动导向教学方法的评价明显比对照组传统教学方法的评价高，差异有统计学意义（P＜0.05），并且观察组学生的技能考核成绩明显比对照组学生的技能考核成绩高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 行动导向教学在培养助产专业学生护理软技能中具有良好的效果，能够提高助产专业学生的护理软技能及相关操作技能。

行动导向；助产专业；护理软技能；培养

行动导向教学法又可以称为实践导向教学法，主要指的是学习为个体活动，学生是学习的行动者，教师是学习的引导者，为了行动以此实现学生通过行动进行学习，以此使学生头脑全面发展。行动导向教学法能够有效提高学生自主学习的意识及学习兴趣，使学生具有团队精神，培养学生的团结协作能力、操作技能、沟通技能及应变能力。……