践行童心教育 助力学生幸福成长

宋继东

2015年，首都师范大学附属小学（以下简称“附属小学”）承办了所在区域内第一所小学上延的九年一贯制学校——首都师范大学附属玉泉学校（以下简称“玉泉学校”），自此学校便形成了两校三址一体化管理的新的发展格局。玉泉学校立足九年跨段教育，从“认知层面、人际品行、实践能力”几个维度确定了“具有率真性情、关爱德行、求索能力和强健身心，为实现崇高价值追求而努力学习的少年”的人才培养目标，为学生的终身幸福奠基。

一、童心文化一脉相承，助力学生跨阶段发展

1.童心教育的提出

在敬畏童心、理解童心的基础上，2008年，附属小学提出了“童心教育”理念。所谓童心教育，就是以率真、关爱、求索为价值观，以关爱儿童、保护童真童趣、激发创造力为使命，为儿童的身心健康发展打好基础。目前，童心教育是附属小学和玉泉学校共同践行的办学理念。

2.“童心+9”的提出

玉泉学校不仅有着和附属小学一脉相承的童心基因，而且还提出了“童心+9”的教育模式，让童心教育获得了“生长”。所谓“童心+9”就是以童心教育为底蕴，以九年为期，为学生做好动态成长的准备。通过“教育思想的一贯、办学理念的一贯、学校文化的一贯”为学生提供一个九年连贯的更加灵活和丰富的课程与育人体系。学校要在小学六年、初中三年的时间内为学生搭建更好的成长平台。

3.让学生在不同阶段充满活力地成长

面对学生在校的九年成长，不仅需要了解他们每个阶段的成长轨迹，而且还要给予相应的引导与帮助。……