基于模糊综合评价法提升军校学员骨干领导力的思考

杨 恩



基于模糊综合评价法提升军校学员骨干领导力的思考

杨 恩

（武警警官学院 四川 成都 610023）

学员骨干既是学员队的管理者，又是未来基层的一线指挥员，其领导力水平的高低，对我军未来的建设起着至关重要的作用。如何培育高素质的指挥人才便是当前亟待解决的课题。所以，本文尝试运用模糊综合评价分析法，对学员班长半年以来所取得成绩进行评定，为下一步骨干领导力培养提供参考依据。

学员骨干；领导力；培育

1 基本概念

1.1 学员骨干

军校学员骨干，是指在学院的基层连队中经过层层选拔和大队任命并在各种管理岗位担任职务学员。主要包括连长、政治指导员、副连长、副政治指导员、排长、班长、副班长等职务。他们从本单位的全面建设需要出发统筹安排各项工作，做到计划周全，组织严密，管理严格；组长和组员之间、正副职之间、上下级之间分工协作，各司其职、各尽其责，确保各项工作有条不紊的顺利开展。

1.2 学员骨干领导力

学员骨干作为武警部队未来的领导者和一线带兵人员，肩负着我国未来可能会进行的军事斗争的重大任务，军事斗争的复杂多样性要求每位学员骨干具备政治思想过硬、敢上一线、能打胜仗、作风优良的高素质，其领导力的内涵有别于一般的领导力；

（1）军校学员骨干领导力决定于未来的领导岗位,是一种服务未来领导过程而储备的潜力；

（2）军校学员骨干领导力在其主观意愿下通过军校各种有目的的措施培养而形成的；……