刍议自媒体视域下的教学策略
——以《导游基础》为例

任小芳 胡红林

（豫章师范学院， 南昌 330103）

刍议自媒体视域下的教学策略
——以《导游基础》为例

任小芳 胡红林

（豫章师范学院， 南昌 330103）

为使学校教育取得更大成效，教师需要在教学研究不断创新。当代社会，依据政府大力倡导“互联网+”，教师进行自媒体教学研究改革是一种新的尝试。学生是自媒体的应用主体，教师充分利用自媒体平台展开教学，有利于发挥学生的主体作用，尤其是在旅游人才知识学习和技能培养等方面具有独特优势。本文从自媒体时代背景下，以《导游基础》为例，探究旅游课程的教学策略。

自媒体；教学策略；导游

引言

在WEB2.0时代，网络传播已逐渐被大众接受，成为了“零门槛”的传播方式。其中，自媒体以其个性化、公众化、强交互、快传播、低门槛、易操作等优势，向传统媒体发出挑战。通过各类自媒体表达渠道，人们可以随时、随地向不特定的大多数或者特定的部分人传递信息。当代社会，依据政府大力倡导“互联网+”，教师进行自媒体教学研究改革是一种新的尝试。学生是自媒体的应用主体，教师充分利用自媒体平台展开教学，有利于发挥学生的主体作用，尤其是在旅游人才知识学习和技能培养等方面具有独特优势。

一、自媒体平台特性与教学需求分析

(一)各类自媒体平台特性

目前自媒体平台主要包括博客、微博、微信、贴吧、论坛等，新兴的视频网站也成为自媒体的主要表达渠道之一。个人门户类网站也将随着个人用户对互联网的深度使用而成为自媒体的新型载体。……