体育篮球课的教学现状及其改革措施

扎西拉杰

【摘 要】篮球作为一项体育运动项目，受很多运动者所喜愛。在高校，男生对篮球的热爱程度远高于女生，使篮球课迅速成为各大高校体育课的主要科目之一，这使得学校对篮球课的教学越来越重视。对于体育篮球课的改革措施，要从深化创新教育理念传播、创新课程设置体系以及师资队伍建设三方面着手。

【关键词】篮球；体育运动；教学质量

随着社会的不断发展进步，传统的体育课教学模式不断显现出弊端，制约着篮球运动的发展，阻碍了高效体育教学目标的实现。要想改变这一现状，需要对教学模式进行改革，构建新的课程体系。因此，本文对体育篮球课的教学现状及其改革措施的分析探讨是很有必要的。

1高校篮球教学现状

篮球运动是集难度与复杂性为一体的运动，在大多数高校的体育课中，都把篮球作为选修课进行学习，体育专业学生除外。从目前来看，很多高校篮球课一般是上课人数多，但课时安排少，因此教师在教学中侧重技术教学，而对理论知识讲解相对较少。在技术教学中，仍然存在很多问题，比如技术分类多、技术难度高。很多高校学校沿用老旧教学模式，给学生进行灌输式教学，由于课时少，需要学习的内容多，加之上课时间只是练习基本的篮球技术，使学生对篮球没有深度的了解与体会。针对这种情况，学生被动的接受和篮球相关的教学内容，与实际情况相脱节。因此，很难达到预期的教学目标。

对于篮球课来说，教师与学生是重要的构成要素。一个是“教”的主体，一个是“学”的主体。因此，教师的教学方式、教学水平，都影响学生对篮球的学习。由于传统的教学指导思想是反复练习基本的技术动作，在教学内容上注重单个技术的传授，学生只是在重复接球、运球、投篮、上篮等基础的动作。不注重学生的个性发展，因此普遍存在教学模式单一化，不具备娱乐性和趣味性，很难调动学生的积极性。长此以往，使学生失去对篮球学习的兴趣。

我国体育篮球课考核现状中，依然沿用学生成绩作为评价标准，忽视了对学生其它能力的培养，例如组织、分析、观察能力。学生对技术与知识的理解运用很难反映在目前的考核标准中，由于教师没有掌握学生的身体素质存在差异性，单一化的教学模式最终让学生对篮球运动失去兴趣。

2新形势下高校篮球教学改革思路

2.1深化创新教育理念传播，提高学生的体育素养

教育观念在教育活动中处于核心地位，要深化创新教育理念，必须突破传统的教学思想束缚，强化学生的主体地位。建立科学的现代化体育教学观念，比如：终身体育观念、健康第一观念、合作型师生观与素质教育观等。学校应该重视体育篮球的教学，建立以心理健康、身体健康为目标的新型教学目标。

应该将篮球作为一种文化普及推广，对学生的运动技能、身体素质、行为意志、道德品质、思维方式进行全方位教育。技术技能的教学使学生最终形成强健的体质，让学生在篮球训练中，娱乐健身、陶冶情操，在每次的篮球学习、比赛中，形成团队合作、永不言弃的精神，这是教学的最终目标。

2.2优化篮球教学方案，创新课程设置体系

要想学生更好的掌握篮球学习技巧，学校要积极创新课程体系，教师要不断地吸收借鉴优秀的教学方法，并优化自己的教学方案。在平常的篮球课练习中，教师可以采用组合练习的方法，活跃气氛，避免学生偷懒行为，从而调动学生练习的积极性。也可以采用游戏方法，培养学生的团队合作意识、积极进取精神。例如在篮球训练中，教师可以设计传球接力游戏，改变单一的教学模式，使学生之间相互配合，让学生分成两个纵队，每队人数相同，从每排的第一个人进行传球，一上一下，第二个学生需要从胯下将球传给第三个学生，依次类推，首先完成任务的队伍获胜。教师也可以设计集中注意力游戏，学生还是分成两大组，围成一个圈运球慢跑，当教师吹一声哨子，需要停止动作，听到两声哨子，在原地拍球两下传给后面的学生，首先传球完毕的小组获胜。

教师应该给学生自由时间，让他们用自己喜欢的方式进行练习，教师也可以参与其中，融合师生关系。在基础的篮球教学中，首先教师应该对基本动作进行示范，让学生通过观察、模仿，达到学习的目的；其次，教师在篮球比赛中应该让学生轮流担任裁判，培养学生的组织能力，将所学到的篮球知识用于实践中，不断地学习进步；最后，教师请同学进行示范，让其他学生观察动作是否标准，进行及时纠正。

2.3增强师资队伍建设

体育篮球课师资队伍的建设，关系着篮球教学的水平。在新的发展形式下，高校渐渐认识到发展高等体育的重要性。应该加强优秀的师资队伍建设，改变目前高校单一的教学模式，加强对高学历复合型人才的培养。

3结束语

总的来说，篮球运动以其自身独特的魅力吸引高校学生进行体育锻炼，在一定程度上提高了学生的综合素质。高校学生是篮球运动的传播者与学习者，而教学质量的水平关系着学生身心健康的发展。我国高校体育篮球课的改革之路还很漫长，需要高校根据学生的实际情况，制定有效可行的措施，推动我国体育的内生化增长。

参考文献：

[1]姚振.体育篮球课的教学现状及其改革措施[J].高教学刊，2017（04）：endprint