浅析羽毛球校本课程的开发与实践

王鸿亮

摘 要：羽毛球是一项深受人民群众喜欢的体育运动，在我国有很大的受众面，尤其是在学校体育中羽毛球也得到了很大普及。羽毛球趣味性强，运动量适中，深受学生的喜爱。但是目前小学羽毛球校本課程还不完善，有很大的研究和拓展空间。就羽毛球校本课程的开发与实践进行探讨。

关键词：羽毛球；校本课程了；开发；实践

羽毛球对抗性强，具有竞争性，能够锻炼学生的身体素质，而且富有观赏性，在学校体育中是深受学生喜爱的一项体育运动。学生学习羽毛球不但能够掌握一定的羽毛球竞技技能和比赛方法，而且能够锻炼运动能力，增加体能，达到强健体魄的目的。学生在羽毛球运动中通过跑动、弹跳来训练速度、柔韧性和耐力，能够让他们在赛场上提高临场分析和应变能力，在激烈的对抗中锻炼自己的意志力和个性能力，在相互配合中培养集体主义精神和团队意识，在观赏羽毛球比赛时提高自身的审美情趣，丰富学生的课余文化生活。学生拥有强健的体魄和坚强的意志力才能让他们在学习中无所畏惧，促进学生学习成绩的提高。但是目前很多学校都是把羽毛球运动作为一项课外运动项目，虽然在体育课上也有羽毛球训练课程，但是没有形成系统化和专业化的教学模式。学生对于羽毛球运动最多只是体验阶段，远远没有达到专业学习的地步。在小学体育教材中，对于羽毛球的校本课程鲜有涉及，因此羽毛球的校本课程开发具有很高的研究价值。

一、羽毛球校本课程开发的原则

对于羽毛球校本课程，学校要按照“学生有特长，学校有特色”的原则进行开发，要体现羽毛球的运动特色，以特色教育作为突破口，全面培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的身体素质。校本课程应该根据学生的认知能力和知识层次，采用文字和图片相结合的方式指导学生的羽毛球学习，提高学生的羽毛球技术水平和实践能力，增强学生体质，体现素质教育的特点，能够让学生养成合作创新精神和体育锻炼的意识。校本课程的内容要根据学校的传统优势，利用课程资源，重点发展学生的兴趣特长，促进学生个性的发展。要根据各个年级学生的身体特点制定符合学生年龄、适合各年级学生参与的课程方案。

二、羽毛球校本课程开发的依据

羽毛球校本课程开发要以国务院颁布实施的《学校体育工作条例》为指导，按照党的教育方针，坚持“以人为本”和“健康第一”的教育理念，强化学生的体育意识，提高学生的体育兴趣。按照《义务教育体育与健康课程标准》的要求，突出学生对体育教学内容的选择权，注重体育教学的多样性，让学生养成体育锻炼的好习惯，形成坚韧顽强的体育精神，促进学生身体素质和心理健康全方面的发展。

三、羽毛球校本课程开发的目标

羽毛球校本课程的开发目标是为学校制定出符合学校发展特色的实施方案和通俗易懂的校本课程内容，积极探索校本课程的实施方法，促进学生羽毛球技术水平的提高。充分发挥校本课程对学校体育的指导作用，培养学生团结合作、不屈不挠、勇于拼搏的羽毛球精神，让学校真正做到全面育人，提高学校整体的办学质量和品味。通过校本课程开发体育老师的教学理念得到更新，教学理论得到充实，教学能力得到加强，为学校培养具有较强业务能力和文化素质的教师团队。

四、羽毛球校本课程开发的具体内容

通过认真研读《义务教育体育与健康课程标准》，结合学校羽毛球教学的实际来选择教学内容，将教学内容和想要达到的教学目标统一起来，以此作为羽毛球校本课程的内容。校本课程要求老师根据羽毛球教学的目标和学生对羽毛球认知的一般规律合理确定学习内容和活动安排，要遵循羽毛球运动技能学习的规律，循序渐进地开展羽毛球教学。校本课程的内容大致分为以下几个版块：一是对羽毛球入门知识的介绍，主要是讲述羽毛球是一种什么样的运动以及羽毛球的比赛方法和主要规则、羽毛球握拍的基本方式、发球的基本方法。二是讲述羽毛球运动的基本技术要领，包括各种羽毛球动作术语、羽毛球比赛的站位与击球、持拍手和非持拍手、羽毛球击球的基本路线、比赛时的各种跑位等。还包括羽毛球握拍的基本方式和接发球的相关技术要领。羽毛球技术的讲解应该通俗易懂，符合学生这个年龄段的理解能力，最好是在文字上加图片示范教学，这样能让学生更加直观地了解到羽毛球的动作要领，达到事半功倍的效果。三是要对羽毛球的历史和发展进行介绍，让学生了解羽毛球这项运动的由来和目前的发展趋势，让学生对羽毛球运动产生兴趣，这样才能让他们更好地参与到羽毛球运动当中。四是要介绍一些中外羽毛球明星，讲述他们是如何一步步迈向羽毛球运动的巅峰，分享一些他们的趣事，让榜样的力量激励学生更加努力地学习羽毛球这项运动。

总之，羽毛球校本课程的开发要符合学生的年龄特点，让学生能从中发现羽毛球运动的趣味性，积极主动地参与到羽毛球运动当中来。

参考文献：

[1]汪波，周学荣，李慧萌.对我国体育校本课程开发问题的思考[J].体育科学研究，2014.

[2]董翠香.解读体育校本课程开发的内涵[J].搏击（体育论坛），2009.

编辑 孙玲娟endprint