慎对“说谎”

摘 要：李明，小学五年级学生，家里做生意，经济条件比较宽裕。一向被认为是好学生的他，自升入五年级后，经常迟到，家庭作业不完成，与同学发生争吵，而且每次均有借口或理由，学习成绩逐渐下降。作为班主任，我经过一番调查和了解，发现他的所谓借口或理由都是谎言。正是这些谎言，骗得了家长、老师对他的信任，延迟了对他的教育和管理，导致他养成了说谎的坏习惯，成绩逐渐下降。在和其他教师交流该情况时，发现“说谎”这种不良习惯在学生当中普遍存在。

关键词：说谎；骗人；分析问题

说谎的实质就是隐瞒事实，是品德不良的表现。说谎得到的只是自欺欺人的短暂快乐和满足，可失去的却是人身上最宝贵的品质—诚实，失去的是父母、老师、同学的尊重和信任。说谎虽能一时骗住别人，但终究会被发现，遭厌恶。

说谎一般不是本性所致，多数甚至全部是环境影响和不良教育的结果。不良的生活学习环境、无尺度的压力等，都会造就说谎的温床，致使孩子养成说谎的坏习惯。

一、 孩子说谎的综合原因

（一） 环境中潜移默化

人是环境的产物，模仿能力强，自幼儿起就能从父母、游戏伙伴、同学身上模仿一些言语、行为。在家庭环境中，父母经常有一些说谎行为，如：家里刚刚收了部分钱，邻居来借，父母因为某些原因，撒谎说没有，欺骗邻居；父母为了让孩子服从管教，承诺了些事而不去兑现；学生在与同学、与社会上形形色色的人交往中，接触并知道了“的同学借口生病不去上学，老师相信了”；……