角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中应用效果的评价

朱旭，张星火，王彦辉，张亚奎

（首都医科大学附属北京潞河医院，北京101101）

角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中应用效果的评价

朱旭，张星火，王彦辉，张亚奎

（首都医科大学附属北京潞河医院，北京101101）

目的探讨角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中应用的效果。方法选取我院2015年参加临床实习的本科学生160人，随机分为对照组和实验组，每组80人。对照组采用传统教学法，实验组采用角色扮演法，教学结束后，通过问卷调查两组的教学效果。结果实验组学生对本组教学效果的评价优于对照组（P＜0．05）。结论在本科实习生膝关节查体教学中应用角色扮演法，可以显著提升学生的学习效率以及综合能力。

膝关节查体；角色扮演法；本科实习生

膝关节是人体支撑躯干的重要关节，由于运动不当及关节退变，膝关节损伤在日常生活中极其常见，严重影响了人们的生活和健康，如不能及时发现并给予治疗，会给患者带来极大的痛苦。因此，膝关节查体在临床工作中的地位非常重要，但由于膝关节的复杂性，其查体方法繁多，在传统授课方式下，学生不容易记忆，且易混淆。本研究尝试将角色扮演法应用于本科实习生的膝关节查体教学中，旨在探讨角色扮演法在本科实习生膝关节查体教学中的应用效果，现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选择我院自2015年8月至2016年8月期间进行临床实习的本科学生160人，其中男生73人，女生87人，年龄22～24岁，平均年龄（23．0±0．5）岁。

1.2 方法