关于核心素养导向的中学物理教学的思考

摘要：社会的进步促进体现在经济发展，更多的是反映在文化和教育的方面。因此，随着社会的日渐发展，对于教育和文化的期待與关注也就越来越大，尤其是对于孩子成长时期的中学来说，教师的教学方式，教学思考，引导方式等，都受到越来越多的研究。其中，关于物理教学中的核心素养导向被屡屡提起。

关键词：中学物理；核心素养导向；改造方案

物理是孩子成长过程中所必须学习的重要学科，顾名思义，物理便是研究万物理论的学科，一件事物为何存在，小小的机器有着怎样的奥秘等，都是物理教学的内容。也就是说，物理其实不光是一门专业课强的学科，还是一门教学生认识和改造世界的学科。在这样的学科中，学生能否从短暂的课堂教学中领悟人生的思考，获得正确的三观，则是核心素养导向工作的内容。

在本文中，笔者将从中学物理教学中的核心素养导向工作是什么，有怎样的重要性，以及如何在教学中贯彻落实几方面进行具体分析。以期寻求更好的提高学生学习能力的同时能让他们树立正确价值观的方案。

一、物理学科的核心素养

中学物理，是孩子关于物理的启蒙，也是他们第一次开始尝试着用知识和理论解释这个五彩缤纷的世界。因此，这是一次全新的尝试。学生从教师的讲述中，从自己的认真观察中，能够逐渐对世界有初步的自己的理解，在这样的时候，也是最需要进行核心素养导向的时候。

核心素养，同样可以首先从字面意思理解，即是学生应当从各种各样的学习中获得的最重要，最核心的能力和观念，例如正确的三观，例如良好的自我管控能力，例如永不停止学习的精神和善于学习的能力。……